もっとも(🧀)、生徒間の噂に(🎹)よる(🍇)と、校内(nèi )に二人(🙍)や三(sān )人は、(🛸)尊(zūn )敬に値する先(⛽)生(shēng )が(⏭)いない(🍓)でもな(🚫)いら(💌)し(♈)かった(👵)。ま(⏳)た、(🛍)入(rù )学(🚶)式の(😘)時に、(🍵)彼が校長(👶)から(😫)うけた印(🔱)象(xiàng )も、まだ(💴)すっかり消えていたわけではなかった(🍝)。しかし、そうした(📲)先生たちは、次(❌)郎たちとはまる(🚂)でべつの世界に(🙂)住んでいるようなもので(🛳)、めっ(📷)たにその顔をの(👛)ぞくことさえ(⛄)出来(🎤)ないのだった。次郎は、そのた(⌚)めに、中学校とい(🐇)うところは(🔈)、小(🔻)学校にくらべてずっと奥(ào )行(háng )があ(🍏)るような気(🎎)も(🥛)し(💟)たが(✡)、また(🎈)いや(❄)に不便なと(👾)ころのようにも思った。
「だ(🗄)って(🔊)、五年生は無(📋)茶ばかり(🚠)言うんです。あんな(😩)こと(🍮)言われて、僕、へ(🙁)こ(⚽)んでい(🍹)たく(🥧)ないんです。」
彼(bǐ )は校(⚽)(xiào )友会(🧒)(huì )誌(zhì )に(📄)目を(⏹)さ(⏫)らしながら、(🍋)おりお(🤟)り心の中で(👺)そうつぶやい(〰)た。彼が幼い(🚾)頃恭(gōng )一に対(duì )して(🕹)抱いていた(😉)競争(zhēng )意(💗)識は、(👞)こうして、知(zhī )らず織ら(🕥)ずの間に、形を(💇)かえて(🎚)再(zài )び芽を(🔮)吹きはじめて(🌹)い(🚔)るらしかった。
それからあと、次郎(👂)は何が何やらわからなか(📻)った。た(🎟)だ真っ黒な(🐏)も(🎳)の(💬)が周囲をと(📂)りかこみ(💀)、そ(📃)こか(🏄)ら手や(🎰)足が何本も(🦅)出(😖)て、自分のからだを前(qián )後(🈳)左(👢)右(yòu )にはねと(😂)ば(🦊)し(😡)てい(⚓)る(🛋)よう(🍥)な感(gǎn )じだっ(📥)た。
(💆)彼は、一(😮)年(nián )生(👹)の(🌟)全部とはいか(🥍)なくとも、少(shǎo )くとも彼(bǐ )の組の生(shēng )徒(🌱)だけでも、彼と同(tó(🍼)ng )じ(🌴)気持(chí )になっ(🗾)てもらうことを、心から望(😖)んでいた。彼はある日、五六名の(⛪)ものに真剣(🍢)にそ(🕓)の(🌑)気持を(⛱)話してみた(📹)。しかし、誰(🐏)もが反対もしなければ賛成もしなかった(🧢)。落(🛐)第して同(🥉)じ一年にとどまっ(💮)て(👢)いた(🥤)一生徒などは(❓)、嘲るように「(🏤)ふ(🎀)ふん」と答(🔸)え(📃)たきり(🛃)だった。で、彼(bǐ(🏓) )はそれ(🐚)っきり、誰(🚃)にもそのことを言わ(😇)なくな(🔱)ってしまっ(🤯)た。
(🤪)次郎(láng )は大沢には答(dá )えないで、(📉)恭一の方を見た。そ(🌔)して、
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025