千太(🍨)(tài )郎(láng )という(✡)のが(⏭)馬(mǎ(🕙) )田の名前なの(🤦)である。
(➖)この採点表の波(🚉)紋(🐳)(wén )は決して小(🍱)さ(😟)くなかっ(📋)た(📚)。押しよせた生(shēng )徒たちにま(💼)じ(🔥)って、あとでは(🧕)先生たちま(🔣)でが代る(🥁)代る(👒)のぞ(🕳)き(🔻)に来た。生徒たちは、採点表(🌸)にのっている先生が来ると、一々その点数を大声(shēng )で叫んだ(🐺)。中(zhōng )には、備考欄(⛅)まで読み(🗜)あ(🐼)げる者(zhě(🎿) )もあった。先生(🦒)の中に(🐒)は、自(zì )分(🔒)で自(zì )分の(🈯)綽名(mí(🕡)ng )をよく知っている先(😪)生(🦔)も(🌲)あり、そうでない先生も(🌂)あったが、そんなことで(🤣)、どの先生も(🤴)いやでも(🗃)自分の綽(chāo )名(mí(🙇)ng )をはっきり知(🗑)らされ(🗜)るという結(jié(😃) )果になった。もっとも、中学の先生で、(🤝)自分にかぎって綽名はないなどと安(🌍)心(🎽)(xīn )して(🎛)いるほどいい気な先(xiān )生はな(📋)いはずなのだから、それは大したこと(🥫)ではなかったかも知れない。し(♊)かし、綽(🕕)(chā(♏)o )名(mí(➰)ng )と(🗻)いっし(🏤)ょに、(🏨)自(🕗)(zì )分(fè(🙅)n )の点数ときび(🎇)しい評(🏮)語(🤐)とを(🦅)知(🏄)ら(🌟)なけ(🌄)ればならなかった(🔰)ということは、何といっても最近の大きな試煉(làn )であ(💥)ったに(🤲)相違(wéi )ない。あ(🌘)る先生(shēng )は顔をひきつらせ(🧘)てガ(🤹)ラス戸のま(🍔)えに棒(👻)立(lì )になり、ある先(🦔)(xiān )生は一(🚿)たん顔(🎻)をまっ(💩)かにし(🎿)たあと(💁)、(❤)強い(🏼)て微笑(xià(🎇)o )をもらした。しかしどの(😆)先生も(🎛)最(zuì )後には、自分にはま(🛺)るで(⛺)関係のない(🥓)ことだ、といったよう(😄)な顔をしてその場を立ち(🏢)去った。ただ「あ(🔟)ざらし」先(xiān )生(🍦)だけ(👤)は、その綽(➰)(chāo )名が(⛅)自他(tā )共にゆるす(🚐)ほ(👌)ど有名になって(😒)いて(🍌)、ごま(🕕)かしがきか(🛰)なかったためか、それ(🙆)と(🏳)も、備考欄(lán )にあった通り(🧦)、事(⚾)(shì )実(shí )粗(👓)野の稚(🏠)気ある(🐻)性格の持主(👠)であったためか、その大きな口を(🎴)思いきり横(héng )にひろげて(🌑)、よご(⏩)れた上歯をむき出し(👠)、天井を向い(🏥)た鼻の下に灰(🎐)(huī )色のあらいひげを針のように立(💑)て、内(🤮)をのぞき(🍹)な(😙)がら(🎵)、(🏴)「わ(💔)っはっは」と笑った。そして、「わ(🥩)しだけ(🤽)は合格(🧒)の見込(⏪)があ(🐮)るちゅうのか。どうかよろしくたの(➕)むよ。」と言う(🧠)と、(🎙)く(📤)る(🕴)りとうしろを向いて、もう一度「わっは(😄)っ(🍳)は(🙀)」と(💣)笑い、歯を(🐦)むき出し(🤤)たまま(🌭)、む(🕖)らがっ(🔇)ている(🕌)生(👎)(shēng )徒(🚿)たち(🧀)を押(yā(🤨) )しわけて帰って行(👋)った。
「(🥁)本田(🍿)が?……まさか。」
そう考えると、(🛤)「(🛐)かわ(🐌)いそうに(📼)」という先(😷)生(🧗)の(💟)言葉(yè )の意味は(🍓)、(🎺)こ(✡)れまで考えたのと(🛰)はま(🔩)る(🥎)でちがったものにな(🔔)って来(🐐)た(🥀)。先(xiā(🥅)n )生(shēng )は、その言(⏹)葉に何もとく(✳)べ(🥁)つな(⏸)意味をも(🎽)たせ(🏓)ようとされたのでは(😿)ない。ただ(🐗)先生(shēng )の(🛎)はっきりし(🛷)たご決意(🤣)と自(zì )分に対する愛情(👾)とが結(❔)びついて(👠)、何の作為(🚔)さくいもなく(🐑)そ(📊)んな言葉とな(🆔)ってあ(🔃)らわ(📝)れたまでだ(🎟)。そ(🔚)れに(🀄)しても、(🅿)先生のそのご決意(🍒)につい(🛎)て、(😶)自(🔰)(zì )分がこ(🦎)れま(🙈)で(🧖)一(yī )度も考えて(👚)み(🌧)ようとさえしなかったという(🏏)こ(🔈)とは、何と(🍇)いう愚か(🌑)さだったろう。先生(🔞)(shēng )が自分をどう考えていられよ(👁)うと、そ(🏑)の意味で(💍)、自分はた(🍹)しかに己(🏹)を知(🧟)らない飛びあがり者だったにちがいない(🐅)のだ! 次(cì )郎の自己(📧)(jǐ(🥑) )反省(shě(💩)ng )は、昨(zuó )日以(yǐ )来(🍹)、(😃)こ(🥖)んなふうに次第に(🐎)深(🚬)まっ(🥣)て行くばかり(🚇)だった。「(🎑)かわいそ(🌙)うに」という言葉を、先(xiā(💂)n )生のご(🤟)く自然(🏤)な愛情の言葉(yè )だと思えば(🤧)思(sī )うほど、それが深(🚄)まっ(🤝)て(🍕)行く(⏸)の(⛹)だった。しかし、(😡)そうした自己反省(🤬)の苦しみは、彼にとっては(🌧)そうめ(👯)ずら(💎)しいことでは(✊)なかっ(👳)た。彼は中学(xué )入(rù )学以来(🏠)、とり(🅱)わけ白鳥(niǎo )会入(🌧)会後は、(🐄)絶えず(🧔)自己反省の苦し(🎀)みを味わ(🛂)っ(🅿)て来た(🕎)、といっても(📍)言(🍬)いす(👕)ぎではな(🛍)かったのである。だから、もしそ(🌍)れに(⛔)朝(cháo )倉先生の問(🔡)(wèn )題が直接結びついていなかっ(🏺)たとすれ(🕓)ば、(📷)彼(bǐ(🍨) )は、きょう学校で、同級生たちにあやしまれるほど暗い顔は(⌛)し(🥤)て(🚞)いなかったかも知れない。彼(bǐ )を絶(🏺)望に(🈳)近いほどの気持に(🏾)さ(🤵)そいこ(🚁)んで行(🐑)ったのは、何とい(🚝)っても、朝(🏹)倉先生(👓)の辞(🚺)任が決定(🐋)的であるということに(😀)気(🎽)が(📗)ついたこ(🍒)とで(🥜)あった。彼(❗)はそれを(🐑)思うと、(🚹)もう何も(🈷)考える力がなかった。幼いころ、乳母のお浜にわかれたあとのあの(🕯)う(🏯)つ(💘)ろ(👓)な(💫)気持、(🎃)母(❓)に死別(bié )れたあとの(🔆)あの(✉)萎(👊)しなえる(🕔)ような気持(⏺)、そ(☔)れがその(🚰)まま現(xiàn )実となって身(shē(🌪)n )にせまって来るような感(gǎn )じが(😲)して、きょう(💃)は朝か(❌)ら誰(shuí )とも口(kǒu )を(😳)きく気(🐖)になれな(😫)かったのである。
「僕(🚔)は、女(nǚ )にも、も(⛑)っと戦う気持があってい(🤔)いと思(🎧)うん(📞)です(🈁)。」
「しか(👆)し、(🛳)馬田をどう(㊗)もしないで、(🈚)ただ逃げまわ(🔊)っていたんではだめですよ(🧕)。」
次郎は思(⏲)(sī )わず立(lì )ちど(🐵)まった。馬田と言葉(yè(📀) )をかわすのが、きょうは(🥅)とく(🔭)べついやな気(qì )がする(🚹)のだ(🌂)った。しかし、(🤩)彼(🦋)(bǐ )は(🖲)かく(👑)れる気には(⏬)なれなかった。かくれた(🐋)りするのは、相手が馬田で(🦌)あ(🎙)る(💇)だけに、よ(🔘)けい卑屈(qū )な(🙄)よう(🆗)に(🥑)思(🚢)えたのである。
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