かれ(🍑)は(👿)、窓(🧝)ガラス、(🐚)窓わく、板壁、ふみ板と(🔇)、上から下へ、(🔄)つぎつぎに拭(📿)ふきあげて行き(⏲)な(💽)が(🦂)ら、おりおり(🔱)そとを(⛰)のぞいて飯島(🦀)の様(yàng )子(😿)に注(zhù(🤞) )意していた(♊)。そ(💻)のうちに、(🔂)飯島(🛠)は急に(👲)何か(♋)思い(🎲)出(🔮)したように叫さ(🚗)けんだ。
「はあ。しかし、それには、先(⏺)生(shēng )のほうから(🙁)もい(🎪)くらか(➗)の強制(zhì )を加(🍺)(jiā )え(🎫)てい(🤖)た(🖤)だかないと――」(✌)
「次郎さんの(➕)板木の(⚪)打ちかた(🤾)には(⌚)、行(háng )事(🥦)の性(🌳)質や、そのときどきの必(🚺)(bì )要で、少(🧡)(shǎ(🍂)o )しずつちがった調子が出ますわね(🌆)。あたしは、そ(🚲)れがいいと(🏎)思いま(🤙)すの。そ(🆘)れでこそ、そ(🎌)のときどきの気分(🐫)が(😀)出(chū(🧢) )るんですもの。板(bǎn )木(🤾)だって、打ち(⏫)かた次第(🗝)し(🏷)だいでは(🕝)芸術に(👉)な(🏵)りますわ。あ(📫)た(🚌)し、次(🐒)郎(🛌)(láng )さんの板木(mù )の音(💣)をきいていると、いつ(🐍)もそう(🔶)思(⛏)います(🌛)のよ。先(xiā(👰)n )生には(📦)叱(chì(🐐) )しかられるかもし(🤟)れないけれど(🏃)、(🗝)今朝(cháo )の(🐣)打ちか(🌒)ただって、頭(tóu )かぶせにわるいとばかりいえな(🚅)いんじゃないか(♑)しら。」(⛱)
(💷)と(🐖)、みん(🕝)なにき(👿)こえる(🏯)よう(🔢)な(🌡)声(shēng )で言いながら、教壇き(❔)ょうだんをおりてかれのほ(👷)うに近(jì(🐷)n )づいて来(👄)(lái )た塾(🖖)生があっ(🎌)た。飯島である(🍱)。次郎は(🧦)思わず苦笑した。何か(🔴)むかむかするも(⛰)のが、胸(👦)の底から(🌶)こ(🗒)みあげて来るよ(👡)う(🍓)な気持ちだ(😘)った。しかし、かれは(🔹)しいて(🔳)自分をおちつけ、
「その心臓に負(fù(⌚) )けて、いやいや(💵)なが(🎠)ら(🕎)全(quán )員一(yī )致いっちの推薦(jiàn )す(📆)いせんをやったというわけか。」
「心苦(🚫)しけれ(🍀)ば、(💹)君自(zì )身で何と(🔐)か(👴)始(shǐ )末した(🎏)らい(🌰)いだ(💋)ろう。原因(🥁)はもと(🈵)もと君(🍫)(jun1 )にあるんだから。……私は、(😣)板木の音(⤵)その(❓)ものを問題にし(💜)た(💇)だけ(🙅)なんだ。」
まっ(🖇)さ(🙈)きに(🤗)か(✨)れ(🤤)の目(👪)についたのは、田(🛴)川(chuān )だった。田川は(🕵)いやに胸を張り、軍隊流(liú )の(😵)不動(dòng )の(🥣)姿(💀)勢で(🦎)しゃちこば(💺)っていた。そして(⚡)、次郎が肩か(🚐)たから力を(🧞)ぬかせようと、ど(🚻)んなに骨をおっても、(🚀)なかなか(🥖)そうは(🌊)なら(🍰)なかった(🔫)。これに反して、飯島は最初から(⛱)、ごく器用(yòng )に(❣)正しい(🕋)姿勢をとっ(💺)て(🐂)いた。も(🍐)しか(Ⓜ)れが、おりおりう(🗻)す目をあけ(🐤)て朝倉先生(shēng )の顔をのぞくよ(🚫)うなことさえしなかった(🚷)ら、かれの静(jìng )坐(✝)は、塾生の中でも、最(😘)もすぐれた部類に属(shǔ(🐁) )してい(🌽)たのかもしれな(⛪)かったのである。
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