フェラ 動画《fc2 あ》2行目ライン
fc2 ああらすじ
「ス(🚎)トライ(🏁)キ(🎢)には、僕(📓)、絶(🐺)(jué(🗃) )対(😕)に反(fǎn )対(☔)す(🚩)る(🤢)つもり(🙉)です(🈴)。」
「いいえ、総務二人に新(xīn )賀と(🐽)梅本と(🥥)が代(🍫)表(🈴)にな(🔮)った(🥞)んです。」
と、道江は(🆔)ちょっ(🚡)と眼(🏽)を見(⏳)張って、
馬(😿)田(tián )は(🎻)あ(🏞)ざ(😐)け(🐩)る(🐷)ように笑(xià(🎙)o )った(📧)。
と、(🚎)道江は顔(🏝)を真赤にしな(♊)がら、
この採(cǎi )点表の波紋(wén )は決(jué )し(🌷)て小さく(🧠)なかった。押しよせた生(📜)徒(tú )た(☝)ち(💣)にま(👓)じって、あ(⚡)とでは(🤨)先(🌈)(xiān )生(shēng )たち(🛄)までが代る(🤾)代(🍯)るのぞき(🌞)に(💋)来(lái )た。生徒た(👯)ちは、採点(⛑)表にのっ(💂)ている先生が来ると(🤩)、一々その点数を大(dà(➿) )声で(📠)叫(✔)(jiào )んだ。中(zhō(🏤)ng )には(🌪)、備考欄まで読み(📔)あげる者(📫)も(😞)あった。先生の中には、(💸)自分(fèn )で自分の綽(❄)名をよく知ってい(🚚)る(🚗)先生もあり(🍋)、そうで(♑)な(🚃)い先生(🤚)もあったが、そ(🏞)ん(🐗)なことで、(🍋)どの先生(📳)もいやでも自分(fè(🥎)n )の綽名をはっきり知らされる(⛰)という結果になっ(🎞)た。も(🕢)っとも、中学の先生(shēng )で、自分にか(🍿)ぎって綽(📖)名はないな(🤡)どと(📉)安心しているほ(🕚)どいい気な(📇)先生はないはずなのだから、そ(🗻)れは大したことで(🆕)はな(🧥)かっ(⭕)たか(🕺)も知れな(🖲)い(🥋)。しかし、綽名といっしょに、自(🍕)(zì )分の(➿)点数(shù )ときびしい評(píng )語(🌍)とを(😈)知(zhī )らなければならなかったと(🔣)いうことは、何といっても最近(🌇)の大きな試煉で(🍝)あ(🕺)ったに(🛋)相(🧖)違な(📏)い。ある(🤙)先生(shēng )は(⛱)顔をひきつら(🐓)せてガラス戸(hù(⚪) )のまえに棒立になり、ある先(⏸)生(shēng )は一たん顔をまっか(💖)にした(🔧)あと(🚒)、強いて微笑をも(🏟)らした。し(🍘)かしどの先生も最後に(🌿)は(🥌)、自(zì )分(🏂)にはま(😀)るで関(🔽)係のな(🌬)いことだ、(🖼)といったような顔をし(🚿)てその場を立ち去(🏣)った(✝)。ただ「あざらし」先(🥊)生だけは、そ(👲)の綽(chā(🉑)o )名が自他(tā(🔘) )共(🚬)にゆるすほど有名(🎱)(míng )に(🐀)なって(🎚)いて、(🉐)ごまかしがき(👪)かなか(🌂)ったためか、それとも、備考欄に(🐛)あった通(tōng )り、事実粗野の稚気ある(🅱)性(🦏)格の持主で(♉)あっ(🔭)たためか、(🥀)その大きな口(⏫)を思いきり横(héng )にひろ(💞)げ(🛢)て、よごれた上歯をむき出し(🍭)、天(🧝)井(jǐ(🐣)ng )を向(xiàng )いた(📿)鼻(bí )の下に(📢)灰(🔇)(huī )色(sè )のあ(💧)ら(🐯)いひげ(🚜)を針のよう(🚝)に立(🖌)て、内(nè(🌛)i )を(🎄)のぞ(⬅)きながら、「わっはっは」と笑った。そして、「わしだけは合格(⬇)の見(⚪)込があるちゅ(⏱)うのか。ど(🦒)うか(🎴)よ(🈵)ろ(🈵)しくたのむよ。」と言う(🏾)と、くるりとうし(⛷)ろ(🛀)を(🧗)向いて、(🥍)もう(🌉)一(❓)(yī )度「わっはっは(🔂)」と笑(🤱)い、歯を(📨)むき出(chū )したまま、むら(⏪)がっている生徒(tú )たちを押しわけ(♈)て帰(🏢)って行った。
「第(🏫)一(yī )、君は今(🕢)そん(🅱)なことに気をつかっている時ではないだろう(📅)。君の学校の問(💏)題は(🌗)決(jué )し(🤔)て容易で(🛃)はないようだぜ。まだ(⤴)噂だけで、はっきりした(👱)ことはきか(💈)な(🧐)い(🤛)が(🛑)、も(🗝)う警察(chá(🥑) )や憲(🎶)兵(🖋)隊が動(dòng )き出していると(🈳)いうんじ(🖇)ゃな(🕐)いか。」(🙀)
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