漫画《篠田 ゆう 無》2行目ライン
篠田 ゆう 無あらすじ
(🐑)江(jiāng )戸に召しかえ(🖖)されて(🉐)か(🚮)らの先生(🍖)(shē(🏫)ng )は(👽)昇平校しょうへいこ(🙃)うという名高い学(xué(👞) )校(⏬)の(👔)頭(🔧)取(🍝)(qǔ )とう(🎗)どりを(🤭)命ぜられ(🐨)、(🍠)上士じょ(🐡)うしの位に(〽)進み、さらに鑑察かんさつとい(🐎)ってだれでもうらやむ重い役(⛺)目(mù )をつとめること(😆)にな(👕)りました。そればかりではありません、(🌍)当時(shí )は諸外(♏)国の軍艦や商(shāng )船がだんだんこの国の港に(🛥)集(jí(💨) )まって来(😡)るようになりまして、日(🤑)本(😨)(běn )国じ(🎧)ゅう大さわぎの時でしたから(⛩)、その談判にあたる外(😑)国奉行ぶぎょう(💋)は勇気のあ(🏣)る人でなければつとまり(🎵)ません。先(xiān )生(shēng )は一番最(zuì )後(🐛)にそのむずか(🧓)しい外国奉行(háng )を引きう(🤹)け、(📐)徳川の大身代(⏮)おおし(📼)ん(🈁)だい(👐)を引(yǐn )き(🐗)回し(🎨)た(🕌)人の一人(💕)でし(🚺)た。
五 (📇)心を(🔣)入れ替えに
(🔽)新(xīn )規、(🕴)新規(guī )、(♓)見(🏗)(jià(💥)n )るもの(💹)聞くもの(🎿)わ(🤸)たしには新規なことばかり。第一、自分(🕒)のつと(🤱)めに通(😰)う(📎)小諸(🥑)義(🍄)塾ま(⭐)でが、まだようやく(🐡)形の(🏆)整いか(🌗)けたば(✳)かりのような新(🖍)規な学校でし(😵)た。しかし、そ(🚖)の義(yì )塾の二階の教(jiāo )室から(💙)、遠く蓼科た(💌)で(🐯)しなの山つづきの見える窓の(🐩)とこ(📔)ろへ行って(🛋)、そ(🌡)こか(👻)ら信州南佐久(🔥)みなみさくの奥の(🐎)ほうの高原地なぞを望(🚞)むた(🐅)びに、(🥓)わ(♊)たしはようやくのことで静かに勉強(qiáng )の(⛽)できる(🖤)いなかに、(🌪)もう一度(🌂)自分(🐤)の身を置いた(⏭)よ(🦇)うに思いました。その窓の近(⌚)くには、小諸の(🏉)士族屋敷の一(🤡)部(bù )の草(☕)屋(🕐)根も見え(🐥)、(😡)と(🚻)ころ(😧)どこ(🦁)ろに(🛠)は柳のこずえの薄く(👙)青みがかったのもあり、ち(🧑)ょうど(🙅)わたしが出かけて行(há(🚝)ng )ったこ(🤚)ろ(🚖)はおそい春がよう(🍌)やく浅間の(📷)ふもとに近(🖥)(jì(⛹)n )づ(😣)いてきた時分でし(🏢)た。たとえ学舎(🛹)は小(⛎)(xiǎo )さくと(⛲)も(🐸)、(🚬)わたしは(🚟)ほかの先生が(🧀)たとともに働(dòng )くことを楽(lè )し(🙌)く考えました(🖇)。
小(🛏)諸からは(✋)関せき君(🌜)という人が(🧕)わざわ(🔨)ざ東(🦒)京(jīng )まで出(🈺)(chū )て来(👶)てく(🚽)れ(💝)まして、木(🗃)村先生は(🐲)じめ町の(🔊)人(🦁)たちのす(📀)すめを伝えてくれました(🏫)。関君は(🛒)明治学院(yuà(🐮)n )の出身(☝)で(🙏)、わた(👠)し(🎾)とは古(💽)いなじ(🧓)みの間がらでした。当時、京都(dōu )のほうにも教師の口はありましたが、わたしはいなかに退いて(💐)もっ(🦗)と勉(🐻)強(qiáng )したい(🍼)と(🧐)心(🥚)を決(🙇)(jué )めまし(👸)たから、報(🏁)(bà(📧)o )酬も(💺)すくな(🗼)く骨もおれる小諸(🐉)の(🍯)ほうの学(🕘)校(🐋)を(🍝)選びました(🕹)。そ(♏)んなわ(⛱)け(🔘)で、(💱)翌年の四月には浅間(jiān )の(🤜)ふ(📰)も(🧤)とをさして、いなか(💕)教師として出(chū )か(🔺)けました。
あるお(⤵)友だちは年若(ruò )ながら判断と(📔)いうものの力に富(🌙)み、あるお友(yǒ(🥓)u )だちは思い(📫)やりに(🛹)深く(📬)、ま(🎠)た、あ(👬)る(💻)お友だちは心(xīn )の持(🏐)ち方もよ(🧚)かったもの(🍾)で(🧗)すから、なにほどわた(😸)しは(🦋)自(zì )分(🚉)のまわり(🚝)にある人たちから教(jiāo )えられたか知れませ(⛳)ん。
新規、新(🏤)(xī(🍶)n )規、見る(🛃)も(🏭)の聞くものわ(🕉)たしに(📈)は新(🎑)規(🗓)(guī )な(📍)こ(💝)と(🈚)ばかり。第(🚬)一、自(zì )分のつとめ(⛄)に通う小諸義塾ま(🔠)でが(📯)、まだ(🦌)ようや(🤳)く(🦎)形(xíng )の(🙀)整いかけたば(🕣)かりのような新(🌒)規(guī )な学校でした。しか(🍮)し、そ(🎱)の義塾の二階の(🤫)教室か(😸)ら、(🦅)遠(🍍)(yuǎ(🌇)n )く蓼科たで(👑)し(🌊)なの山(shā(➕)n )つづきの(🍮)見える窓のところへ行って、そ(🤫)こから信州南(💲)佐(zuǒ )久みなみさくの(🍾)奥(ào )の(🔉)ほうの高原(yuán )地な(📁)ぞを望(wàng )む(🔋)たび(🙈)に、(📲)わた(👜)しはようやくのことで静(jìng )かに勉(👸)強のできる(🐚)い(🦑)なかに、も(🤚)う一度自分の身(shēn )を置(zhì )いたよう(🙁)に思い(🚸)ま(⚫)した(💜)。その窓(chuāng )の(🐷)近くには、小(xiǎo )諸の士族屋(wū(🎠) )敷の一部の(🧜)草屋(⛔)根も見え、(📥)ところ(🌇)どころには(🛂)柳のこずえの薄(🙋)く青みがかったの(🧑)もあり(🔚)、ちょ(🕛)うどわた(😯)しが出(chū )かけて(💍)行(🧡)ったころはおそい春がよ(👔)う(👲)や(❣)く浅(🤖)間(jiān )のふ(💍)もとに近(🕟)づいてきた時(shí(🛬) )分(fèn )でした。たとえ学舎は小さくとも、わたしは(😤)ほかの先生がたとともに働くことを楽しく考(kǎo )えました。
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