彼は(🆖)、しかし、彼(⛰)のそうした孤独をたいし(🍃)て淋しいとは感じていなかっ(😓)た。また、憤り(🏩)や侮蔑の念も、たびかさ(✨)な(📅)るにつれて、次弟にう(🚍)すらいで行き、あとでは、かえっ(🔒)て(⛎)、同(tóng )級生に対し(📒)て(⛅)憐憫に似(👖)た感(gǎn )じ(🌠)をさえ抱くよ(🤨)う(🤘)になった。こうした(🛅)感(💱)情の変(biàn )化(huà )は、彼にとって、(💄)元来さほど不自然なことではなかった。そ(🏦)れ(🔌)は、(💏)つ(👖)まり、彼(bǐ )がかつて算盤そ(🧠)ろば(🥂)ん事件で、弟の俊三に(🖼)対して示(shì )した感情の変化(huà )と、(❌)同(🈳)(tóng )じ(📴)ものだっ(💙)た(👠)の(🤑)であ(🕵)る(🍺)。
「うむ(🛐)、小さ(⤵)い時から(🍀)乱(luà(👾)n )暴だ(🚩)ったよ。しか(🥀)し、この頃(qǐng )は(🅿)そう(⛲)でもなか(🆔)った(👫)んだが…(💊)…」
「僕(⏪)(pú )は、(🏣)い(🛍)やだ。」(🔅)
「(🤳)も(🐕)の(🚚)事をよく(🗣)考(🕥)(kǎo )える(🕗)方か(🔙)ね。」
(🥡)恭(📗)一は、(🛥)もうその頃には、詩や歌をかなり多く(🐮)作(zuò )って(📂)おり、(🚲)年二(è(🚊)r )回(🐙)発(fā )行される(🚏)校(xià(📣)o )友会誌に(🍺)は、きまって(⏹)何かを発表(biǎo )していた。次郎には、そ(🖼)れが世(shì )にもすばらし(🥨)い(🍥)ことのよ(🎯)う(👜)に思(sī )えた。そのために、彼の恭(🎭)(gōng )一に対(duì )する敬愛の念(niàn )は、こ(🗝)れ(⚽)までとはちがっ(🐌)た意(🕧)味(wèi )で深(shēn )まって行った(🛫)。が、(😏)同時(shí )に(🏻)、彼が(💖)、何かしら(😃)、恭(🖌)一に対して妬ねたましさを感(gǎn )じ(💍)は(🎚)じ(📴)めたこ(🍾)とも(🎡)、たしか(📻)だった。
「癪にさ(🚧)わったんか。そ(🐐)れじ(💇)ゃあ、や(🛫)っぱり自(zì )分のため(😏)じゃ(🗜)ないか。」
彼(🎪)は、一(💌)年生の(🖲)全部と(🎺)はい(🌳)かなくとも、(👺)少く(🚽)とも彼の組の生徒(😭)だ(♌)け(📃)でも、彼(bǐ )と同じ(👦)気(qì )持(chí )になって(🍑)もらう(🐧)こと(🕊)を(🐖)、心(xīn )から望(wàng )んでいた。彼はある日(rì )、五六名の(🈶)ものに真(🔪)(zhēn )剣に(🤣)その気持を話(🎾)してみた。しかし、(⛸)誰(shuí )もが反(💣)対もしなければ(⏬)賛成もしな(🧡)か(😭)った。落(🔃)第して同(👹)じ一(yī )年にとどまっていた一生徒などは、嘲るように「ふふん」と答えたきりだった。で(📌)、彼は(🎢)それっきり(🚴)、誰にも(🍒)そのこ(🏼)とを言(yá(🥠)n )わなく(🥚)なって(🤨)しまった。
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