それでも、その(🏏)日は(🏌)、森川の教員適性(🚛)審査(🏊)以(yǐ )上に大(🔰)し(😮)た出来事もなく(🤼)、ひけ時か(🌁)ら二十(shí )分もたつと(🚩)、校内(🔯)に(🚻)は生徒(😨)(tú )の姿は(🕹)一人も見(jiàn )ら(👗)れ(🔝)なく(💎)な(🙌)っ(📢)た。た(👽)だ先生(⏳)たちだけが校長の帰りをまつ(🗳)ために居残っ(🐐)ていた(🐱)が(🤲)、もう話の種(🚈)もつき(💊)たら(💧)しく、どの先生も(🛳)、い(🥋)かにも所(suǒ(🐙) )在(🐨)(zài )しょざいなさ(🎇)そうな、(😥)それでいて何と(🥩)なく落着きのない眼を(✔)して、教員(🌾)(yuán )室(shì )を出(chū(📚) )たり(Ⓜ)はいっ(🥀)たりしていた(🥃)。
「活躍する元(yuán )気(😡)がないほど打(🏺)(dǎ )撃をうけ(📙)ているとす(💾)ると、大(dà )いに同情(📴)に値(💋)するね。」
「(🔘)ふ(🛴)うん、本田か(🌆)。…(👨)…あいつはだめな(⛏)奴さ。」
道(🆕)江(🖐)(jiāng )の家は(🛣)、(🚞)馬田と(📓)同(tóng )じく(🚥)橋を渡った(🛎)向こうの(🏋)村にある。彼女(nǚ )が学校の帰りに(🕦)、大巻や本(🤹)田に用があって(🥝)、橋を渡(dù(🤲) )らないでまっすぐこち(🐤)らの土手(🤤)(shǒ(🌝)u )を行くことは(♍)しばしばだが、き(🚉)ょうの様子(🚑)は決し(💔)て(🏦)ただごとで(💨)はない。彼女(🥘)は、或いは毎(měi )日(rì )のよ(🛤)うに馬田(💳)に学校(xiào )の帰りを(🗣)おびやかされているのでは(🤛)あるまいか。次郎は、つ(👮)いこないだ自(🏉)分の家の階段(👤)の上(shàng )で、道江と馬(😯)田が出(chū(😞) )っくわした時(shí )のことを思い(🕎)う(🐆)かべながら、そん(📼)なふうに考(⚫)えた。
「(🕥)本田(tián )も(👵)、し(🕋)かし、この(📬)ごろは大ぶ思慮(🌀)深くなってい(🏹)るか(🚞)ら(📶)ね。」(🍾)
「昨日(🥌)(rì )はお父(🏎)(fù(🗝) )さ(👍)んがい(😼)らっして下すって、きれいなお卵(⛑)をたくさ(🐭)んいただ(🔐)きまし(📆)たわ……(😠)鶏(🏯)の(🏊)方も、本(běn )田さん(🌕)毎日(🏯)(rì )お手伝い(🖐)?(🚰)」(🌊)
(🐟)と、徹太郎はちょ(🈶)っと考え(🔁)てから、
と、朝倉先生は、(💇)ちょっと思案しあんしていたが、
敏(🙅)(mǐn )子(🔣)は(🔻)、叔母さんと呼(hū )ばれるにはまだあま(🎤)りにもわ(🔛)かかったが、次(🔁)(cì(📱) )郎は徹太(🦎)郎を(💻)叔父さ(🚛)んと呼(🤣)ぶ関(wān )係上、そ(➗)う呼(hū )び(🙊)ならわしているのである。
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