日本《クリ キャップ 100》2行目ライン
クリ キャップ 100あらすじ
四(🎋)人の報(bào )告(gào )は(😄)、みんな(🍅)をふき出させたり、憤(fèn )慨させたり、不安がらせたりした。しか(🕓)し、と(🌻)もかくも(㊙)血書が県庁に(🌂)差(😃)出(🚋)され(🏥)るようになっ(⛱)たという(💤)こ(📣)とで、一(yī(🍓) )応納得なっとく(❓)するよりほかなかっ(🆚)た。校長が教(jiāo )頭から紙片を受取っ(🎳)たあと、急に様子が変(😽)(biàn )ったということに(🕙)つ(🏜)いては、(🧝)四(sì(🌟) )人(🍻)をは(⏱)じ(🏹)めみんなも(🌪)不審(shě(⌚)n )に思(🍩)(sī )い、(🐦)うまく(💃)ペテンにかけられたのではないか、などという(🏣)ものがいたが、事情は間もなく判(🚴)明した(💊)。それは(🧦)、教(🥤)員(yuán )室で先(😤)生たちがひそ(🛅)かに話しあっ(🧒)ている(🌻)ことが、給(gěi )仕の口を(🌻)とおして、(🍇)いち(🐕)いち生徒(🤒)の耳(ěr )にはいって来た(🌪)か(🔘)らであった。
「しか(🚈)し、(🐧)それなら、な(🏡)お(🀄)さ(🚳)らこんな時には活躍(🌬)しそうな(🌉)も(🐽)のじゃな(🐛)いか。」
校長(😄)は、最初鼻(bí )だけを(🛢)ぴ(⛩)くりと動かしたきり(📩)、眼玉も口(🛢)も(🤺)動(📐)かさなかった。眼玉はテーブルの上(🚕)(shàng )の血書に注そそがれてい(🏵)たが(🤐)、そ(🛅)れを読ん(🧣)でい(🖥)るよう(🚫)には思(🔩)えなかった。そ(㊙)の(🏧)うちに(🛍)、(🌗)結んだ(👙)ままの口(kǒu )が、(🎁)うがいでもする時の(Ⓜ)ように(🕥)、むく(🚘)むく動(👋)き出(🖱)(chū(✔) )した。そして、それがやっと開い(🥏)たか(💞)と(🍛)思うと、し(⚾)ゃがれ(🔀)た女(🗻)のよ(🍂)うな声で「(🕝)これは、(⛵)知事(🍑)閣下に(🏕)も、お見せしなけり(✍)ゃならん(🚔)のか(🔱)。」(💥)と、(🏴)わかり(🦃)きった(🌮)こ(📗)とを(🚈)たずねた。田上が「(➖)むろんそうです。」(🎒)と答(🎂)えると(🤘)、(🛍)ま(🎋)たぴくりと鼻(bí )を(✈)動(📃)かし、「こ(🉐)んなもの(🥓)を知事閣下(xià )にお見せ(🌍)出来ると思うのか。君らにはまるで常(✳)識(shí )がない(🚕)。どうか(🐺)そんなむりは言わ(👲)な(🕕)いで(🧚)くれ。」と(😲)、泣いているのか、(🌆)怒(🦉)って(🍛)いるのかわからない(🦆)よ(🚌)うな声で言った。四人(rén )共(gòng )、その時は、こ(🐋)んな(🌯)のが(😴)自分(🎭)たちの学(🈲)校の校(xiào )長だろうか、(🐒)とい(⚾)う気がし(🌼)て(😈)、実(shí )際(🐓)(jì )なさけな(📥)かっ(🏋)た(🍛)そう(😗)である。田上が(🌘)「僕たちは(🚿)朝倉先生の留任さえ実(♒)現(🤚)すればいいのですから、校長先生(shēng )がそれを保(🈁)(bǎo )証(zhèng )して下さるなら(🔤)、血(👭)書(🕝)(shū )の処置はお任せしましょう。」と言(🎬)うと、校長は何と(🦓)思ったか、急に椅(⛵)子から立ち上(shàng )って(🦑)、四(📎)人(rén )の顔(🤸)をひ(🐈)とりびとり念入りに見まわした。そして(🕐)何度も首(🗄)(shǒu )をふっ(🍄)ていたが、(🕸)おしまいに、永いた(🏎)め息をついて、「(🌞)君らの非常識(shí )には全(♓)くあきれてしま(😽)う。朝(🖤)倉(cā(🧜)ng )先生の退(🐁)職は県(🐮)の方(🅾)針(🙈)でき(🕕)まっ(🧦)た(🐃)ことだ。県の方針で一旦きまった以上、校(xià(📇)o )長としてはどうにもな(🤶)らない(🐕)ではないか、それが君らにはわから(🔸)んのか。」と言(yán )っ(📂)た。そ(🤔)して、も(🚌)う一(🥕)度永いため息(xī(👫) )をつ(📚)いて、どたりと椅(yǐ )子に腰をおろした(🐸)が、い(👏)かにも思(🖥)いな(🙆)やんでいるように眼をつぶって(🏿)、ひとりご(⬇)とのよう(🙇)に言った。「そり(🚏)ゃ、朝倉先生が惜(⬛)しい先生(🎬)だ(🍢)という(📡)ことは私(sī )にもよ(🕺)くわ(👾)かっている。いや、誰よりも(🌧)私(sī )が一(🚘)番よくわ(🛤)かってい(♊)るつ(🌽)もり(🦏)だ。だか(💸)ら、君らが先生(🖋)の(🛎)留任(🔯)を願い出る(🥢)気持には心(😐)から(💍)同(tóng )情す(💾)る。しかし、何し(🍎)ろ(⏹)これは(✏)県(xiàn )の方針でき(👅)まったことな(✌)ん(❤)だか(💩)ら(🌖)、おたがいにあきら(🍙)めるより仕(🎌)方(fāng )がな(🥢)いではない(🅿)か。」
「知っていた(❔)さ。」
次(cì )郎は、まもなく、せき(🌰)たてられるようにして、朝(🏇)倉(cā(📯)ng )先生の(🔊)門(✍)(mén )を出(chū )た。門(🕜)を出(🖕)る(🍞)と(🖐)すぐ(🍌)、彼は(🏅)まえうしろを見ま(🏜)わした(🎆)。それ(🍶)から、曲り(㊙)角(🏃)のとこ(㊗)ろ(🥗)まで来て左(🗄)右を(🕒)見(jià(🐤)n )、もう一度(🗞)朝(✏)倉先生の門の方をふりかえ(🥠)っ(🎾)た(🚝)が、来しなに(🌳)自分の顔(🦕)をのぞいた男は、もう(👵)どこにも見えなかった。
次郎(láng )は思(😊)いきっ(🚥)て枝(🌃)折戸(🧡)しおりどの(🐮)ところまで(📴)行き、(🕕)その上から眼だけをのぞかせて、(⚫)声をか(📃)けた。
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