日本《強制 フェラ 奴隷 6》1行目ライン
強制 フェラ 奴隷 6あらすじ
二人は、それからも、(🚎)しばらくは大(📢)沢の噂をした。次(🌋)郎に(🔮)は、「親爺」(🦏)とい(🚆)う綽(chā(🦁)o )名が、いかに(🔊)も大沢にぴったりして(🕢)い(🍅)る(🚀)ように思えた。そして、そんな友達をもっている恭一を一層(céng )尊(🍙)敬したく(🐒)なった。同時に、彼(🈸)の(🕶)昨日からの(🌮)気持(chí )が次(👉)第に明(míng )るくなり、こ(🔉)れからの(🐌)闘(🏉)いが非常(chá(➕)ng )に愉快(kuài )な、力(lì )強いもの(💕)のよ(💄)う(🌖)に思(sī )えて来たの(🧐)である。
彼は、その声を(💡)き(😼)くと、(🚅)無意識に起きあがった。そして、くるりと向きをかえて新入生(🏛)の方(fāng )を見た(😈)。彼(🥧)はもうすっかり落ちついていた。新入生たちは、みんな青(😾)い、おびえき(♈)った(🥡)よう(🎪)な顔をして(🗝)、彼(🧑)を(🤕)見てい(🆖)た(💓)。その青い顔(👷)の両側(🔦)に、五年生たちが、にやに(🎶)や笑って立(🏖)(lì(🉐) )っているの(👋)が、はっきり見(🤵)えた。
「(🥩)そうか。そうだ(🍈)と君の弟は(🐱)いよいよ(🥈)変った奴だな。」(👪)
(📞)次(cì )郎(🐒)は(🕠)ぶ(🚏)っきらぼうに答えた。
「そん(📬)な(⛩)けちなことを考え(⚫)るのは、よせ。僕ら(🌼)は、四(📛)年とか五年とかいうことにこだわ(🏵)る必要はない(🌸)んだ。それよりか(🔖)、一年(🙄)か(🗺)ら五(🐅)(wǔ )年(nián )まで(😰)の正(✉)しい(🐦)生徒が(🗨)、縦たて(🆓)に(❇)手(shǒu )を握(wò )りあうこ(🥨)とが大(dà(🍍) )切じゃないか。本田の(😝)弟(📛)も、その正しい生徒の一人(rén )だ。だ(🐕)から僕(pú )らはそれ(🥞)をバックしよ(💅)うと言(💧)(yán )うんだ。……(📭)四年(🍟)生(🕊)に(🦕)だっ(🆖)て、つ(🥄)まらん奴(nú )は(🎒)いくら(🐤)も居(jū )る。――僕らは――少(shǎo )くとも僕だ(🎶)けは――そ(🥔)んな(🦆)奴とは手を握りたくない。そんな奴と(💥)手(🎲)を掘(jué )って、(💼)五年(🚅)生に対抗した(⬇)って、それが何(🍭)に(👲)な(😻)るん(🌶)だ。」
(⚓)誰(💊)かがそ(💚)んなことを言っ(😒)た。
大沢を(🌺)見おくって(🃏)から、二(🎷)(èr )人はま(📶)たす(📓)ぐ二(📈)(èr )階に行っ(🐭)たが、次(🌱)(cì(🛬) )郎は机に頬(📳)杖(😃)をついて(🎓)、(📕)何かじっ(👣)と考えこんだ。その様(yàng )子を見(jiàn )てい(🥪)た恭(🍖)(gōng )一は、しばらくして(⌛)言(🎅)った。
もっとも(🐌)、生徒間の噂(zǔn )に(⤴)よると(🈶)、校内に二人(ré(🚔)n )や三(✍)人は、尊敬(👖)に値する先(➰)(xiān )生がいない(🥋)でも(🥥)な(🕡)いらしかっ(🌜)た(🐾)。また、入(📭)学式(shì )の時に、(🍮)彼(🐧)(bǐ )が校長か(🛶)らうけた印象も、(🚦)まだすっかり消えてい(😐)たわけで(🏴)は(⏪)なか(🍫)った。しかし、そうし(🦄)た先生たちは、(🌧)次(🌦)郎たちと(🍜)はまるで(🏋)べつの世界に住んでいる(😆)ようなもので、めっ(😁)たにそ(🚼)の顔をの(🛸)ぞくことさえ(🤕)出来(💟)な(🎤)いのだった。次郎は、(💻)そのために、中(zhō(🏀)ng )学(💉)校(🔵)(xiào )と(🐤)いうところは(🆔)、小(💭)学(xué )校(😱)に(✔)くらべ(😐)てずっと奥行(háng )がある(🚢)よう(🍡)な気(qì )もしたが(🦅)、(🕶)また(🤺)い(⤴)や(🍫)に不便(💒)(biàn )な(🚣)ところのようにも思(🏁)った。
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