大垣(💸)校長の言(🔡)(yán )っ(📻)たそ(❄)んな言(🚂)葉が、(🥉)今(jī(🕛)n )更(💚)のように強く彼の胸に(😔)ひ(💒)び(🌃)い(👻)て(💲)来た(📦)。
そ(🍍)れからあ(👺)と、次郎は何(🍺)が何やらわか(💥)らな(⬜)かった。ただ(📹)真っ(🖌)黒な(🍌)ものが周囲をとりかこみ(📀)、そこから手や(🏄)足(zú(🧐) )が何(🚉)本(běn )も出(chū )て、自(🥃)分(🥃)のからだを前後左右にはね(📫)とばして(🐴)い(📏)る(🎳)ような感じだった。
そう言(🚑)(yán )って、(🥚)ま(🍟)じ(🚺)めにたずね(⛲)た(👛)のは、大沢雄二郎という(👲)生徒(tú )だ(🏝)った。彼(bǐ )は、小(xiǎo )学校を出てから(⛹)三(sān )年も町(🎾)(dīng )の(⛩)鉄工場(⏫)で(🕣)仂いたあと(🙅)、ある人(㊙)(rén )に見(🏥)込(🅱)まれて中学校(🙀)(xiào )にはいることになったの(🈴)で、全校一の(⛏)年(nián )長者(🗂)(zhě(🏎) )だった。どっしり(📟)と落ち(🧡)つ(👰)いて、思い(😽)や(🍤)りがあり、し(🚏)かも(🚾)頭(👳)がいいので(👿)、「親爺おや(😝)じ」という綽(chā(🤘)o )名あだなでみんなに親しま(🙈)れて(🌪)い(✏)た。とりわけ恭(gōng )一(yī )は彼(🎤)に親しんだ。親(qīn )しんだという(🎽)よりは(🗓)、心から尊(📫)敬していたといった方(🏜)が適(🥡)当かも知れ(🈚)ない(🍗)。性(xìng )格(gé )はま(⛅)るでちがってい(🚵)た(💌)が、(🛋)物の考え方はい(🥐)つも同じで(🍭)、しかも世(😱)間を知って(💱)いるだけに、大沢の方にずっと深みがあ(🅿)った。大(dà )沢の(🎮)方でも(🛑)恭一を真(zhēn )実の(😘)弟のように愛し(🏋)た。日(😧)曜(💂)などに(👼)は、二(èr )人は、終日、人生観め(🍄)いた(👩)よ(🌯)うな(💽)話をして暮すことも(🔌)あった。
(🙄)彼は、そ(📲)う(👴)思うと、同時に大(🌉)沢(🏍)の襟(jīn )章(🤩)(zhāng )に注(zhù )意した。それは四年の襟章だ(❤)っ(🚠)た。彼は(🔛)、(🚓)おや(🎶)っ、という気(qì )がした。
((🧦)自分(🛵)は、大沢に、(🍞)心にもない偉がりを言っ(🥙)たつも(🤪)り(🗼)は少しもなかった。しかし、自分の言っ(♏)たことに(🔈)、ほんとうに自(zì )信(🦍)が(🔍)あっ(🐝)たかとい(📆)うと、そうでもなかったようだ。)
「少々てれて(🅰)いるらしいよ。」
「べつに(🅰)何と(👠)も(🐵)なかっ(🦔)たよ。」
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