「きのう(🌉)は、どう(📏)だっ(🍂)た(🔼)い、(♏)雨天(💏)体操場(🏴)では(🔫)?」(💀)
(🌰)何(hé )よりも(😓)彼がなさけなく思ったのは、彼(bǐ )の同級生が――竜一や源次です(🐚)らも――彼と親しく(🏑)しているとこ(🎫)ろを(🎍)上(shà(🐸)ng )級生に(✒)見ら(🔃)れ(😅)る(🐗)と(🐗)、妙(🍅)にそわそわ(🐕)して、彼(🍬)のそ(🎪)ばを(😭)離れようとすることだった。彼(bǐ )はす(🔀)ぐ(🚫)彼(bǐ(🌜) )ら(🔙)の気持を見ぬい(🌵)た。そして心の中(zhōng )でひどく憤慨した(🐀)。思いきって彼(🔞)らを面罵(♉)してやろう(📚)かと思ったことさえ何度かあった。しかし彼はいつもそれ(🕛)を思いとまった(⛸)。
「(👳)ふ(💦)うん。」(👳)
「(📓)そ(🍾)ん(🥣)なけちなことを考(👇)えるのは(🌜)、よせ(🔪)。僕らは(😈)、(🎌)四(sì )年と(🐙)か五年(🕕)(nián )と(🌖)かいうこと(🆓)にこだわる必要は(✉)ないんだ。それよりか(🐹)、(🥜)一(🌤)年(nián )か(🌑)ら五年まで(🛺)の(🈚)正しい生徒が(😠)、縦たて(🔯)に手(🌃)を握りあうこ(😣)とが大(📄)切じゃないか。本田の弟も、その正し(🌉)い生徒の一(🦄)人だ。だ(🈶)から僕らはそれを(🏔)バックしようと言うんだ。……四(🍁)年生にだって、(😖)つまらん奴はいくらも居る。――僕らは――少(🌼)(shǎo )くとも僕(⬇)だけは――そんな奴(🍡)とは手(shǒu )を握りた(👏)くない。そんな奴と(🗓)手を掘(🕦)って、五(🍆)年生(🐲)に(🌤)対(🏿)(duì )抗し(🍬)たっ(🌳)て(😊)、それが何(hé )に(🤒)なるんだ(🍉)。」(🎻)
と(🏆)、自分(🏚)で自(zì )分を(🔕)励(lì )まし、どうなり気持(chí )を(🅾)落ちつけること(🃏)が(🏾)出来(🌷)た。
「(🚲)次郎だ(🔡)と、(😃)弟だ(🎠)が……(🍆)」
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