「ぼくはいま力を(🍷)入(rù )れてつきだしてる(✋)の(🕘)です(🛏)」
「今日はゆっく(🔷)り(💮)遊(📀)んで晩には早く寝るこ(🥊)とにし(🛒)よう、いい(💽)か、熟睡(⛔)するんだぞ(🍍)、(🐠)ひとり(🕑)でも夜ふ(👄)かしをすると(🥤)明(🚦)日は負(🚕)ける(🚥)ぞ」(🛬)
久保(🍯)井先生が(🔷)去(🔤)ってからつぎにきたるべき(🌍)校長に対(duì )して(🦂)生徒(tú )も町の人(👰)も(⚾)一種(zhǒng )の反(🈸)(fǎn )感(📓)をも(🌴)って(🅱)いた、(👨)だが日を経(🔓)ふるにしたがって新校長の実践躬(gōng )行(📗)じ(🏟)っせ(🛩)んきゅうこ(🈳)う(👶)的な人格(gé(🖐) )は(🛌)全(quán )校(xiào )を圧し、町を圧しいまではだれひとり尊(📻)敬(🏰)せぬものはない(🏻)。
会議は(🖼)おわった、光一は(🆖)みなとわかれてひとり(📙)町を歩い(🤫)た。悲し(📓)い情緒じょ(👔)うちょが胸にあふれた(💢)。かれは他人の欠点(diǎn )をいうことは(🈳)な(🦔)により嫌い(🛍)で(🏚)あ(👘)った、(🛂)ましてその人(〽)に向かっ(🔶)てその(🚇)人を侮辱(🔫)するのは忍(🥗)び得(dé(🥤) )ざるこ(🍀)とである(🕶)。
だがかれ(🛒)は少し(📜)もひるま(🐑)なか(😪)った(🤒)、かれの(🕦)鉄砲のごとき速球(♿)はまた(🗞)たく(🤪)間(jiā(🤴)n )にふたりを三振せし(🚶)めた、つ(🤰)ぎは柳光(🍵)一(yī )である。光一は(🖨)ボ(🔢)ックス(💥)に(😓)立ってきっと投手を見やった(🎄)、(📓)かれは(👪)速球(✖)に対して確信(xìn )がある。千(🐌)(qiān )三は小学(🛤)校(💑)にありしとき光(🚯)一のくせ(🐋)をよく知(📉)っている、かれは(🌅)光(guāng )一(yī )がかなら(🆒)ず自(😐)分の方へ打つだろう(🙉)と思った。
「(🍲)きゃ(👩)つは一体生意(yì )気だ(🛂)からぶんなぐるがいい(🔠)よ」
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