(🤴)と学士が(🔚)言(👯)って、数(shù )ある素焼の鉢の中(zhō(🧢)ng )から短く仕立(lì(🏴) )て(🚹)た「手長」(✖)を(🔮)取出した。学(⚪)士(〽)は(🌇)それ(🎻)を(🛠)庭(tí(🌵)ng )に向いた縁側(🐃)のところへ持(chí )って行(🌲)った。鉢(bō )を中(zhō(🌍)ng )にし(😟)て、高瀬(🌠)に腰掛(guà )けさ(🗒)せ、自分でも腰(yāo )掛けた。
彼は持(🅿)って(🥢)来た馬鈴(🐥)薯の種を植えて見(🦖)(jiàn )せ、(🌁)猶なお、葱苗ね(😐)ぎなえ(🛄)の植(zhí )え(➿)方まで(🎅)教(🚭)えた。
「一年(🏤)の御稽(jī )古(🎌)け(📟)いこでも、しば(🍽)らく休(😯)ん(🍂)でいると、まるで当らない(🌱)――な(🔯)ん(☔)だか冗談のようで(🥛)す(🚵)ナ」強弓(🔤)(gōng )をひく方(✈)(fāng )の大尉も笑(xiào )った。
包み隠しの無い(🥄)話は高瀬(lài )を笑わせた。学士は(🔝)更に(🌜)、
(⬅)学士(🤷)は(🐚)半ば(👜)独(dú(🈷) )語ひとり(🧔)ごとのように言った。
懐古園と(⚓)した大(dà(🥔) )きな額(😗)の掛った城門を入(⏰)っ(🗿)て、(🐴)二(⛪)人は(👾)青(🗨)葉に埋れた石垣の間(jiān )へ出た。その(🔦)辺(🚆)(fǎn )は昼休みの時間(💋)などに塾(🕉)の(😴)生(shēng )徒(💫)のよく遊びに来るところだ。高く築き(✒)上(🔹)げら(🌌)れ(🧣)た(🥈)、大きな黒ず(✋)んだ石(shí )の側面はそれに附着した古苔と共に二(èr )人(rén )の右にも左にも(🎺)あった(🤼)。
「どう(🆒)でしょう、(🌀)高(😗)(gāo )瀬君、今度(🕐)塾へ御(yù(🔶) )願(yuàn )いしました(🌲)伜(👊)せ(🎆)がれの(🙉)奴は(🔜)。あ(🌒)れ(😤)で(🕊)弟と違(wéi )って、性質は温順すなおな方なんですがネ。あれは小学(🎓)校に(🥫)居(jū )る時代から図(🔖)画(huà )が得意でして(🆓)、その方では何時でも甲を貰っ(🕶)て来ました(🍝)よ(⌚)。私が伜に、お前(🕊)は何に成るつもりだッて聞(wén )き(🈴)ましたら、僕は大きく成ったら(🆘)、泉(🔗)先生(⛏)(shēng )の(🚙)ように成るんだな(🕷)んて(🙆)……あれで物に成り(😡)ましょうか……」
「どう(👡)です、弓は。この節(jiē )は(📇)あまり(🐟)御彎お(👻)ひ(🤒)きに成りませ(🔌)ん(🐥)ネ」
「え(💒)、(🌀)すこし御遣やりな(🥟)さらないか(📙)」
「子安君はナ(🕔)カナカ好い身体(😫)ですネ――」(🕺)
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