フェラ 動画《鬼 フェラ 地獄 18》2行目ライン
鬼 フェラ 地獄 18あらすじ
「朝倉先(xiān )生(🉑)が待(😍)って(🌇)お(💙)い(✈)でだ(🕰)。」――(🥎)昨(zuó )日父にそう(🎖)言(😳)(yán )われた(💳)ことが、彼(bǐ )には一日気にかかっていた。しかし、なお(➗)一層気(qì )にかかって(💿)いた(😏)の(📚)は(✌)、(💟)血書を(🥪)書(shū )いた自(zì )分(✅)のこ(🍑)と(🛺)を先(xiān )生(shē(🍧)ng )が「かわいそう(🤘)に」と(🥇)言(💳)わ(🚋)れた(⬅)ということだ(🖇)っ(🧠)た。最(zuì )初(🕋)この言葉を(🧛)父の口をとおしてきい(😼)た時(shí )には、そ(🤱)れがあまりに(😂)も(❤)予期しない言葉(🏰)だったため(♎)に、ただ面くらっただけだった(🎽)。しか(♑)し、(👶)彼(👱)に(💙)とっ(🍥)て、朝倉先(xiān )生の言葉は、と(🖤)りわけそれ(🦂)が彼自(🧀)身のこ(⛓)とに関して(📆)発せられ(💒)た場合、どんな片言(🏀)(yán )隻(zhī )句(jù )せきくでも、軽(qī(🏕)ng )い意味をもつ(🎓)も(👞)ので(🦀)はなかった(♋)。彼はそのあと二階にねころん(🕞)で、ひと(📜)りでいろいろと(🐊)考(🐎)(kǎo )えてみ(😃)た。言葉があ(🌲)りふれた簡単なもの(🎄)だ(🐄)っ(📗)ただけに(🙄)、かえって意(🌮)味が(👳)つかみ(🔊)にく(🏥)か(🈷)った(🌸)。も(📭)しそれ(🔧)が世(🐈)間(🐡)普通の(🎤)人の口をもれた言葉だったら、血を流(🕜)した自分(🕒)に対する同情の(📆)言(yán )葉(⛽)とも解(jiě )されようし、また県当局(🏋)(jú(🍤) )と(🌪)いう大きな(🍾)相手を向こうにまわしたことに対す(📋)る(🅿)あわれみの言葉(yè(📓) )と(🗑)も解さ(🍭)れ(🏾)よう。しか(🍸)し朝(cháo )倉(🎹)先(🏹)生が(⛏)そんな(🍔)甘いお座(zuò )なりを(🚞)言わ(😰)れよ(♍)うはずがない。先生(👔)の愛情(🖼)はもっと深いのだ。先(xiān )生(shēng )の言(🤮)葉(🥌)の奥に(🥤)はい(🕧)つもきびしさがある。われわれの心をむち打って一歩(bù )前進(jìn )せしめな(🥁)いで(〰)はおかないきびしさがある。先(🛒)生はあ(🍚)るいは自分を始末に負え(☝)ない(⛎)飛(fē(👒)i )びあがり者だと(📸)思われたか(🏗)もし(🧟)れない。「か(🐛)わいそうに、己を知らない(👼)のに(🏟)もほどがある！」(🍺)それが先生(🧑)のお気持(chí )だったので(🛃)はあるまいか。
次(cì )郎は、まだ涙のすっ(🕤)かりかわききれない眼(👐)を見はっ(🍺)てた(🔯)ずねた。
と、敏子は、(✌)ちょ(🤙)っ(👩)と(🐑)間(🍇)をおいて、
「それ(🧙)で、(🔔)道(dào )江さん、どうす(🕡)るつ(🥡)もりなんだい。これ(🖇)から。」
(👈)そ(🏕)こまで考(🎈)えて来(lái )た時(👄)に、ふと、隙間風のようにつめたく彼の頭(🤟)をよ(😆)ぎったものが(🕎)あ(🚮)った(🎻)。そ(🎺)れ(🗒)は、自(zì )分たちの運(yùn )動が幸いに成功して、ど(🅱)うなり県当(dā(📠)ng )局(jú )の意志を(🔞)動(😮)かし得(dé )たとして、(🧐)先(🚜)生は果(🐄)して留任(🧥)を肯(👣)(kě(🐧)n )がえん(🍨)じられるだろうか(😐)、という疑問(wè(😆)n )で(😝)あった。こ(😉)の疑(🌄)(yí )問は彼をほとんど絶(😋)望に近(📭)い気持にさ(🛡)そいこ(👋)ん(🎭)で行っ(🃏)た。先生のお気(🆗)質(⚡)と(🥕)して、そ(♎)ん(🕕)なことが(🛃)出(chū )来(🌩)(lá(🍛)i )る(😂)はずが(🅿)ない。自分は、(🏀)た(🌑)だ一途に先生の留任を目あてに、血(xuè )書(shū )を書(🛤)いた(📟)りして一所懸命(mìng )になっているが、(🤯)先(🏳)生(shē(🕠)ng )にしてみると、落ちつ(♏)くところは最初からはっ(🚕)きりきまっていたのだ(🗄)。自分(fèn )はただ(🧐)ストライ(🕰)キに口(kǒu )火を与(yǔ )えるために、そして先生(✖)の最後(🌮)に泥を塗るためにあの血書(📇)を書いたの(😗)ではなかったのか。
「ま(🌛)わ(🧀)り(🐻)道な(🍮)んか(📜)して、いたずらされ(❣)たら、よけい(🏃)世(🔈)間(jiān )にけちをつけられ(📫)るよ。」
そ(🏷)う考える(🚼)と、「かわい(🚬)そうに」という先生(🌽)の言葉の意味(🏒)は、これまで考え(😘)た(⌛)のとは(🐩)まるでちがったものになっ(♓)て来(🛶)た。先生は、(🈵)その言(yán )葉に何もとくべつな意味(🌃)(wèi )をも(⭕)たせようとされ(🍵)たので(👌)は(🐷)ない(🏦)。た(🦔)だ先生(shēng )の(😴)はっきりしたご決(🦑)(jué )意と自分(fèn )に対す(🥁)る愛(👶)情(qí(🚕)ng )とが(🏖)結(jié )びついて(🥘)、(🍅)何の作(🚡)為さ(🕍)くいも(👓)なく(🍼)そ(👥)んな(🈳)言葉と(🔍)なって(🥨)あらわれたまでだ。そ(🛣)れ(🧦)にしても(🔷)、先(🎇)生の(💿)そ(🤚)のご決(jué )意について、自分がこれまで一度も考えてみようと(🌶)さえしなかっ(🕷)たとい(🔅)うこと(📄)は、何(🥛)という愚かさだった(🍜)ろう。先生が(🤭)自分(fèn )をどう(🌌)考(💘)(kǎo )えていられよう(🌤)と、(🕦)その意味で、自分(fèn )は(❕)たしか(🎽)に(📞)己を知らない飛びあがり(💇)者だ(🕡)った(🏦)に(🔯)ちが(🆎)いないのだ(🐖)！ (🗓)次(💓)郎の自己反(fǎn )省は、昨(zuó )日以(💛)来(🏣)、こんな(🔘)ふうに次(🙀)第に深ま(📹)って行(háng )くばかりだった。「(🛌)かわいそう(❓)に(🐵)」(🕣)とい(🗓)う(🏋)言(yán )葉を(🐺)、先生のごく(🎽)自然な愛(🔢)情の(🎞)言葉(yè )だと思(🦓)え(📛)ば思うほ(🎻)ど、それ(📿)が深まって行(háng )くのだった(🤟)。しかし、(📶)そ(💒)うした自己反省(shě(🚘)ng )の苦(🔻)(kǔ(🆚) )しみは、彼にとって(🍿)は(📑)そう(🏇)めず(🐇)ら(👍)しいことではなかった(🔽)。彼(bǐ(🗝) )は中学入学以(yǐ )来、とりわ(🤧)け(🤵)白鳥(🐳)会(huì )入会後(hòu )は、(📆)絶えず(🕉)自己(jǐ )反(🏯)省の苦(🐺)(kǔ )しみを味わ(🤵)って(🕒)来(♎)(lái )た、とい(🚸)っても言いすぎではなかったのである。だから、(🍽)もし(🍻)それに朝(🚇)倉先生の問題が直接結(jié )びついていなかったとすれ(❗)ば、彼は(🎏)、きょ(🔘)う学(🧦)校(🥛)で、同(tóng )級(🕸)生(shē(🈺)ng )たちにあや(😪)しまれるほど暗い顔は(👤)し(🍜)ていな(🚱)かったかも知れない。彼(🖌)を絶望に近いほどの気(👐)(qì )持(🎌)(chí )にさそ(👯)い(🚢)こ(🤡)んで行ったの(😴)は、何(😍)といっ(🛁)ても、朝倉(〰)先(xiān )生の辞任(rèn )が(🐝)決定的であるというこ(📞)とに気(qì )がつ(🎌)いたこ(📞)とであった。彼はそれ(🐄)を思うと、もう何も考える(🚈)力がなかった。幼いころ、乳母(🥗)のお浜(📡)(bāng )に(📐)わかれたあ(🛩)とのあのうつろな(🚆)気(qì )持、母に死別れたあとの(👠)あの萎しな(🌤)えるような気持、それがそのまま(📸)現実となって身にせま(🖋)っ(🍫)て(🉐)来るような感(🥊)(gǎn )じ(💻)がし(📒)て、きょ(🦐)うは(🐟)朝から誰とも口をきく気(🐼)になれなかった(🦊)のである。
「話(😈)って何だい。」
「け(🌵)んかになりはしない？」
「何(🕘)(hé(🕔) )だい、わ(💇)けが(⭕)ある(🆖)って(🎃)。」
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