「俺おんにもおくれやれ」(🥧)と鞠子は(🌿)母(🗽)が口(kǒu )をモ(⌛)ガモガさ(🐧)せるのに目(mù )を(💏)つけた(📜)。
「それは(💿)、君(jun1 )、(💥)誰も(🎧)知(😀)ら(🌪)な(🗻)い――」(🥤)
「私ですか――(🍋)貴方(fāng )あなたより二つ上(🎖)――」
と高瀬(lài )は声を(⛰)掛(guà(🌨) )けて、母屋お(👹)もやの横手から裏庭(tíng )の方へ来(lái )た。
誘(yò(🆕)u )うように言う学士と連立って(⛲)、高瀬(🚄)は(😶)やが(✅)て(🦗)校(xiào )舎(📀)(shè )の前の石(👲)段を降りた。
と音吉は(❗)笑(🙀)い(🐃)ながら(👪)声(🛰)を掛けて(🌍)、高(🥠)瀬の(⤵)掘起し(🤺)た(⚓)畠(tián )を(🍊)見(🏯)た(🈯)。サクの切り方(🎢)(fāng )が(🎩)浅かった。音吉は高瀬から鍬(qiāo )を受(👅)取(🐵)って、もっと深(⏺)く切っ(💚)て見せた(🌬)。
と(😱)口々に言い(⛵)騒いでいる生徒の前で、(🏥)学士は身を反そらして、螫され(⛴)まいとする様子をした。蜂はコップの中(zhōng )へ押し入れ(🍵)られた。そ(🅿)れを見(jiàn )た生徒等(děng )は(📐)意(yì )味もなく(⏺)笑った(🔲)。「死ん(💅)だ、死ん(✳)だ」と言うものもあ(💧)れ(⛓)ば(🏋)、「弱い奴(nú )」と言う(🏥)ものも有(yǒ(😽)u )った。蜂(👅)は(🧐)真(🔏)理(lǐ )を証するかのよ(📆)うに、コップの中(zhōng )でグル(🎑)グ(🍜)ル廻っ(🎒)て、身を悶(🌚)もだ(🉑)えて、死(sǐ )んだ。
「人(rén )の家へ石など放(🤟)(fà(🈺)ng )り(🆎)込みやが(🅿)っ(✊)て――(🥑)誰だ――(🤳)悪戯いたずらも好(hǎo )い加(🎩)減にし(➗)ろ――真(zhēn )実ほんとう(🚲)に(🚵)―(🛀)―」
更(🎶)(gèng )に(🔡)二(🦃)(èr )年(💊)ほ(💮)ど過(guò )ぎた。塾では更に教室も建増(zēng )したし、教員(🚍)の手(shǒu )も(📀)増ふやし(🚛)た(🐦)。日下(xià )部く(🥎)さ(📃)かべと(🏙)い(👗)って塾のため(🏴)には忠実な教員も出来(lái )た(🥙)し、洋画家の(🌋)泉(quán )も一(🔒)週に一日か二日(📐)程ずつは小(👃)県(xiàn )ちいさ(⏩)がた(🥗)の自(zì )宅の方(⛪)から通(🐐)って来てく(🌬)れる。しか(🛃)し以(yǐ )前のよ(🀄)うな賑(🗂)にぎや(📢)かな笑(💾)い声(shē(🔑)ng )は(👁)次第(dì )に減(🦑)って行っ(⛷)た。皆な黙(mò )っ(🌒)て働くように(🈯)成った。
「高瀬君――」
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