そして、そ(🗃)のまま(🛠)、すこ(✉)しも調子(🏸)をか(🔈)えない(🔍)で、(🍗)また槌をふるいつ(🈯)づけた。
次(🐜)郎(🍓)(láng )は大(dà )河の顔を(⏸)見ると、救われた(🍣)よう(🎴)な、こわいよう(⛎)な、変な気(qì(🐋) )になりながら(🍾)、つとめて平静をよ(😺)そおって(🖋)たず(🛬)ねた。
「なん(🍓)だか、ひどく叱しかりとばされて、(⚓)やっと起きた、といった(🛹)ぐあい(😷)で(🍚)す(🏖)ね。」
次郎は、思いきりドアをあけ、
(😴)それには、組織(🈶)や、講(jiǎng )義科(🕷)目(mù(🕰) )や、諸(⏪)行(háng )事の時間割など(🙋)、(🌜)必(🧑)要な諸(zhū )計画が(⛅)一通り(🅱)な(🥔)らべられ(📿)ていたが、(📮)そ(🚡)のど(🎬)の部分(fèn )を見て(🥗)も(➗)常(❔)(cháng )識(🌖)からとびはなれたよ(🖱)う(😉)なことは一(yī )つもなかった。塾(🔀)堂(🕧)(táng )と名(👚)のつくところでは、(✈)そのこ(🍷)ろ(⛵)ほとん(🌊)どつ(🍣)きもののようにな(🏰)っていた「みそ(🚰)ぎ」とか、「沈黙ちんもくの労働」とか、およそそうい(📜)った(💵)、いわゆ(🕡)る「鍛(🦅)練(liàn )たんれん」的(de )な行(háng )事(shì )が全く見当(😸)(dā(🦑)ng )た(🏹)らないのは、む(🐈)し(🧤)ろみ(🤦)んな(🐋)に(🍮)は、(📆)ふしぎに(💥)思われたくらい(🍆)であった(⏲)。五時半起床とい(🛥)うのが、二月(🆚)(yuè )の武蔵野(yě )む(⚾)さ(🍸)しの(🐺)では(🛒)、ちょっとつらそうにも思えたが、そ(🎨)れも青年たちに(⤴)とっ(🔘)ては、決して(📃)おどろくほどのこ(🔛)とではなかっ(🔼)た。むしろかれらをおど(🌡)ろかし(💏)たのは、生活にうる(💼)おい(💹)を与(🕹)あたえるよ(🌄)う(🐦)な(🍓)行事(🌇)が、かなり(⛲)の程度に、織(🏟)お(⤵)りこまれ(🏪)てい(🎃)るこ(🍝)とで(🏅)あ(🔌)った。と(🥘)に(⛅)かく、見る人(🥍)が見れば、日(🌼)常(🏍)生活を深め高める目的(🌔)で、すべ(😄)て(📀)が計画されて(🏏)いると(🚋)い(🎩)うこと(📞)が明らかであった。
「その心臓に負(fù )けて、いやいやながら全(🔥)員一致いっちの推薦(🛶)すいせんをやったと(🚳)いうわけか。」
かれは、そう(✔)言う(🕰)と(💹)、すぐおじぎをして、(🏥)塾長(📦)室を出た。朝倉先(🍴)生は無(wú )言のまま(🌋)、かれ(⛷)のう(🕟)しろ姿を見おくってい(📌)た(🧢)。
そして、そのま(🥤)ま、すこしも調子(📵)を(🕛)かえ(🍒)ないで、また(🐔)槌(📄)をふるいつづけた。
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