日本《えろ line 交換》2行目ライン
えろ line 交換あらすじ
次郎(láng )は、朝倉先生(shēng )ら(🚾)しくない詭(🕢)弁(🔅)き(😛)べんだと(🚺)いう気がしてさびしかっ(🤣)た(🏠)。かれは語気を強(🍮)(qiáng )めて言った(🗡)。
「(⏸)強(🐉)制され(🎵)ると(🥟)、どんな不(bú )合(🌔)理(🐉)(lǐ )なこと(🐃)にで(🛠)も盲従(cóng )も(🎁)うじゅうする(🈷)。おたがい(🏡)の相(xiàng )談に(🏨)任(rèn )さ(🕤)れる(🕕)と(🚣)、な(🌳)まけら(😔)れる(👌)だけなまける工夫を(🌪)す(🙁)る。もし(🔞)そうい(🧀)うことが(♈)人間(🦌)にとってあたりま(🐇)えの(🚡)ことだ(🙄)として許(🤚)されると(⛓)すると(⭕)、(🍡)いったい人間の自主(🤼)性とか良(liáng )心(xīn )とかいうものは、どうい(🤣)う意味を(🦌)もつことになるんだ。いや、いつに(🏟)なった(💩)ら、(⏪)人間はおたがいに信頼(👇)しんらいの(🏽)でき(🍧)る共同生(shēng )活を営いと(👺)なむことができるようになるん(🌶)だ(🍀)。」
そのあと、就寝前の(⬇)行(🐔)事とし(📿)て、最初の静坐せいざがはじまった。塾生たちは、各(😽)室(shì )ごと(🥚)に、きち(🍏)んと縦た(🤹)てにならび、(🏰)朝(cháo )倉先生(🎸)の指(🔱)導(🔢)にし(🌶)た(🚪)がってその姿(🔕)勢をと(🚵)っ(🧠)た。
「板(🔓)木(mù )ば(🍻)ん(🚭)ぎのことか。あれは(🦍)、私が直接見(jiàn )ていたわけで(🎉)はなかったのだ(🔯)からね。」
「(✨)お(🙎)はようござ(〽)います(🗼)。」(📂)
「そりゃあそうだろう。それが(🈸)あらわれる(🥟)のはまだ早いよ(🐞)。」
掃除がす(🍲)っ(⛄)かりすみ(😃)、洗(xǐ )面その(🛀)他を終わ(🐪)る(🏂)と、みんなは(🎙)広(guǎ(💯)ng )間に集まって朝の行事をや(👖)る(🕠)こと(🐟)になった(🔤)が(🏟)、それまでには(❄)、(🔬)起(🕑)床(🐌)からたっぷ(🌴)り四(👁)十分ぐら(❔)いはかかってい(🔈)た。次郎(🤩)が、これま(🕝)で(⛔)毎(měi )朝(♟)、空林庵の寝(🔅)ざめに親(qīn )しんで来(lái )た(💒)雀(🚔)(què(🕷) )すずめ(🌜)の第一声がきこえるのは、(🕙)ほぼその時(shí )刻だ(🍯)ったので(⌚)ある。
と(🔴)あった(🈺)。
「しかし(🐐)、ぼ(⛽)くから先生に(🦉)そう申しておいたんじゃあ(😹)りませんか。」(😣)
まっ(🈵)さきにかれの目(mù )につ(⏭)いたのは、田川(🍤)だった。田(tián )川はいやに(🕠)胸を張り、軍隊流の(🚦)不動の姿勢(shì )でしゃ(🏑)ちこ(🔠)ばっ(🔉)ていた。そして、(😫)次郎が肩(🚩)(jiān )かたから(😚)力をぬかせよ(〽)う(⏮)と、どんなに(⛏)骨を(🍜)お(🔣)っても、なかなかそ(🎶)うはならな(📅)かった(🌽)。こ(🕛)れ(🚴)に反(fǎn )し(🚤)て、飯島は(🖤)最初から、ごく器用に正し(🗺)い(🧢)姿勢(🌑)をとっていた。もしかれが、お(🥏)りおりうす目をあけて朝倉先生の顔をのぞくような(💖)こと(🥙)さ(⭐)えしなかっ(📶)たら、かれの静坐は、塾生の中(✨)(zhōng )でも、最(zuì )も(🔯)すぐれた(🥀)部類に属してい(🕝)たのかもしれなか(😪)ったのである。
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