塾生(shēng )たち(🚏)は、かるくとじ(🐏)たまぶたをとお(🔴)して、窓の(👫)すりガラスに刻々に明るくなって行く朝(cháo )の光を感(😬)じながら(👁)、(🦐)つ(🔁)ぎの言(🔰)(yán )葉を待った(🍐)。軒(📝)端のきばに(🤕)は、(🐑)雀(🗓)がち(🔀)ゅんちゅんと(🔵)、間(jiā(📳)n )をおいて(💊)鳴(mí(💿)ng )き(🌍)かわしている。
「感じたとも(👼)。あんな落(luò )ちついた打(dǎ )ち方は今日(rì(🚏) )のような寒(⛓)い朝(chá(🤶)o )に(🌈)は、なかなかで(🈂)き(😣)るものではな(🍩)いよ。」
「きっとさ(🐛)ま(💳)していますよ。どの(😝)室にも、眼をさま(💍)してい(🌏)るものが、もう何(🖱)人(rén )かはあるはずです。」
(🛏)まっさきにか(⛰)れ(😢)の目(mù )についたのは、田川(🥨)だった。田(🚅)川(💊)は(🏈)いやに胸を張(zhāng )り、軍隊(🛠)流の不(🛄)(bú )動(dò(🤹)ng )の姿(zī )勢(🗿)でしゃちこばっ(📝)ていた。そして、次郎(láng )が肩かたから力(🍶)(lì )をぬかせようと、どん(🧀)なに骨をお(🌲)っても(🕷)、(💾)なかなか(🛒)そう(💬)は(🏆)な(🍲)ら(⏩)なかった。これに反(🌺)して、飯島は最初(🔰)(chū )か(🀄)ら、ごく器用に正(🏹)し(💩)い姿勢をとっていた。も(🔒)しかれが、(🌖)おりお(🥑)りうす目をあけて朝(🚹)(chá(🗄)o )倉(cā(🎷)ng )先生の顔をの(🧙)ぞくようなこ(👋)と(🆘)さえし(📺)なかったら、かれの(📦)静(🏒)坐は、(🌬)塾(shú )生の(🏫)中でも、最もすぐれた部類に属していた(📟)のかもし(⬛)れな(🥍)かっ(🏋)たのである。
次郎は、そ(🔄)う言って、槌を柱にかけ、事務室のほうにかえり(🧘)かけた(🚿)。すると、その時(🌬)まで眉根(🏬)(gēn )ま(👷)ゆね(😗)をよ(😦)せる(😸)ようにし(🚖)てかれの顔(🧠)を見(jiàn )つめてい(🍚)た大(dà )河(🆔)が、急に、(🌉)真赤な(⤴)歯ぐき(🖐)を見せ(🥂)、にっと笑った。そして、
「板(bǎn )木を打つのは、もうこ(🐇)れでお(🌧)しまいに(🚁)しまし(🧟)ょう(🏨)。これ(🤛)で起(qǐ )きなけ(👒)れぼ(💌)、(🐑)ほっとくほうがいいんです。」(🚉)
「え(🌨)え、でも、まだだれも(✝)起(🥧)きた様(yàng )子(zǐ )がないんです(😺)。」
(🦂)塾生たちは、かるく(🏙)とじたま(🏭)ぶ(🏂)たをと(🌞)おして(📭)、(🖱)窓(chuāng )のす(🙍)りガ(🙈)ラ(🎁)スに刻々(🚑)に明(📂)るくなって行(🔄)く朝の光を感じながら、(👷)つぎの言葉(🕒)を待った。軒端のきばには(🍄)、雀がちゅん(🙁)ちゅん(🐅)と(🌈)、間をおいて鳴きかわしている。
「どん(🅱)なふう(🐮)だね(🎁)。」
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