次(🎡)郎は(💘)、先生(shēng )の言葉がますます(🥘)激しくなっ(👊)てい(🌛)くのに(🤢)お(📻)ど(👜)ろいた。先生は、あるい(🤟)は、昨日の入(✍)塾(shú(☔) )式におけ(👨)る平木中佐(🤛)の影(🚂)響(xiǎng )えいきょ(🤟)うか(📘)ら、でき(🧘)るだけ早く塾生(shēng )た(💴)ちを救(jiù )い出そ(🌴)う(🍾)と(🛒)していられるのかもしれない。しかし、それにし(🏜)て(😕)も入塾したばか(🕛)り(🛣)の青年たちに話す(🍎)言(📊)(yán )葉としては、あまりにも激(jī )しす(💩)ぎる。こ(⛵)れではかえ(🍫)っ(🌠)て逆効(📢)果(🤬)(guǒ )を(😖)生(⚪)むのではある(🚥)まいか(🛳)。
ゆうべ(📋)の(🎯)懇談(tá(🚽)n )会で(😵)、(🍙)日々の掃(👑)除の分担(🤮)は管理(lǐ )部(bù(🌐) )で割りあて(🏾)、毎晩(🌼)就寝前(qián )しゅ(🍫)うしんまえに、翌日(rì(🦃) )の分を各室に通(tō(👘)ng )告するという(😢)こと(🎞)にきまったのだった(🛫)が、その管理部の(💚)責(👝)任(rèn )を、最(🦍)初(🤶)の一週間第五(wǔ(🚲) )室(🖌)が(🏃)負うことになってい(📚)る関係(😿)上(shàng )、だれしも(👙)いやがる便所掃除を、まず手(shǒu )始めに自(🐘)分たち(🤘)で引きうける(🌓)こと(📶)に(🈁)したものであろう。それ(🚀)はそれで、むろんいい(📙)こ(🕥)とにち(❓)がいな(✋)い。しかしあたりまえ以上の(👔)いいことでもなさ(🚕)そうだ。――次郎は、つい、そんな(🐪)皮(🙋)肉な(📴)気持(chí )ちになったのだ(🚲)った(💄)。
「そうな(📄)ればいいん(🎚)ですが、実(shí )際は、やはり、なるだけおそくということにな(🐴)りそ(🔍)うに思う(🛡)ん(🤛)です。」(🍑)
朝(cháo )倉先生(🙊)は(⛵)、手にもっていた塾生名簿を畳たたみのうえにな(🔹)げ(🐨)だし(😃)て(🐇)、腕(🐐)をくんだ(🗾)。そし(🈴)て、(✅)かなりながいこ(📂)と、(🌱)眼(yǎn )を(📱)つぶ(🙈)っ(😚)てだまりこんでい(👙)たが、やが(👐)て眼を(🍸)ひらくと、(♓)ち(🧔)ょっと飯島のほうを見(jiàn )たあと、みんなの顔(yá(Ⓜ) )を見ま(🌓)わして言っ(🔱)た。
朝倉先(xiān )生は、そ(🚴)れっき(⚫)り(🤓)口(kǒu )を(🏇)つぐん(🐚)でいる。次(🐪)郎(🐣)(láng )は(🏉)いよいよ不安だった(🕛)。もし(🍜)先(🧚)生の話(🆎)が(🚔)それで(🚟)終わったとす(🐼)ると、大河に(💃)対し(🚺)てはむ(🌾)ろんのこと(🛴)、(🚂)あとでほんとうのことがわかっ(🔵)た場合、他の塾生たちに(🏭)対して(🛍)も、このままでは(🏈)決(💾)し(🌐)てい(🙍)い結(❌)果(🦎)をもたら(👞)さ(📿)ないだろう(🈯)。
塾長室(shì )の掃(🚈)除は、朝倉先生夫(fū )妻(🚛)が、空林(🍃)(lín )庵の(👖)掃(sǎ(🎎)o )除をすまし(🤱)た(🍁)あと、給仕(shì )の河(🤐)瀬かわせに手つだ(💞)ってもらって、自分たちの手でやることに(🌜)なっていたが、次(🕤)郎も、都合がつ(🎬)き(📁)さえすれば、手(💔)つだうこ(💶)と(🙊)にしていたのである。
かれは、掃除そう(🍂)じをしながら、根気よく鳴りつづけている板木の(🚳)音に、ふと好奇(🐃)心こうき(😥)しんをそそられた。そ(⛩)れは、鳴り(👡)はじめた時刻(kè )がきわ(🍟)めて正(📑)確(què )だっ(💍)た(🔞)からばかりでな(🕺)く、そ(🍠)の(📜)音の調(diào )子に何かしら落ち(🤽)つ(🌎)き(💊)があり(🃏)、しかも、いつまでたってもそれ(➗)が乱れ(😯)なかったからで(🏡)あ(👮)っ(🧐)た(🛵)。
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