二人は(💾)、かなり永いこと(🕓)、(🍿)無(📵)言(🔋)の(🌹)ま(👑)ま顔(yá )を見あ(❓)っていた。どちら(🎱)からも(🔥)歩みよろうと(🆙)も、(💙)言葉(⤴)をか(✏)けようともしない。次郎(🗒)は、しかし(🥗)、その(🍌)うちに、い(🤼)つまで(📌)もそうして(🥈)いるのがばかばかしく(👘)なって来た。彼は思いきって馬田(💧)に背を向けよ(🐽)うと(🚶)した。すると(🤩)、(🚾)馬(mǎ )田(tián )が(🧞)とうとう口をきった。
その日、校(😝)(xiào )長は(🏥)県庁に行ったきり、ついに(💹)学校(xiào )に顔(yá )を見(jià(🍎)n )せなかった(🎆)。西(🕺)山教頭が何度(🙉)も電(🏧)話(huà )口に呼(hū )び出(🏙)さ(🎗)れ(💸)、ひ(♓)る(🈂)すぎに(💢)は、五(👒)年全部の学籍簿がくせきぼを抱(bào )えて県庁(🍿)に出(chū )かけた。というこ(🥙)と(🗿)が、給仕の口から生徒た(🎾)ちに伝(yún )えられた。生(🚗)徒(🔦)(tú(📨) )たちには、それが何(hé )を意味(🥄)するか(🔷)は、さ(😦)っぱりわか(🐨)ら(♐)な(🎐)かった。それ(✡)だけに、不安(🥧)な空(📠)気(😍)は(🤰)ひけ時が近づくにつれ、次(🍿)第に濃(nóng )こくなって行った。
道江(🏝)も次(🍮)(cì )郎も眼を見(jià(😁)n )張った。
「(🏷)僕はスト(💗)ライキをやら(⏫)な(🥒)いためにあ(⛏)れを書(🔪)いたんで(🎹)す。みんなもその条件であれを出(chū )すことにきめたんです。」
(🌂)松(sō(🚍)ng )の木の間をもる(🍙)ひ(⛑)っそりした(🚩)日ざしの中に、砂(🕤)(shā )地(dì )をふむ靴音が(🍮)ざくざくと(👯)異(yì(🉑) )様に(🎅)高(🔭)くひびいた。そのほかに(🥌)は何の物(➡)音も(🔘)き(🥘)こ(🌲)えない。
次郎は、そんな(🏝)実例があるか(✝)ど(🦔)う(🍪)か(🕤)はよく知らなか(💉)った。しかし(😾)、(⏭)敏(🌩)子の(🥖)言(yá(🍼)n )っている意(💞)(yì )味はよくわかった。そ(😙)して(🤜)、そう(💣)であればあるほど、いよいよ馬田を許(🍄)して(🍐)おくのが不(⛲)都(dōu )合だという気がした。
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