フェラ 動画《人気 無料 エロ 動画 サイト》2行目ライン
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(📸)しか(🎯)し、彼(🚋)は、血書が(🏹)次郎によ(🛒)って書か(🦆)れたと(🕣)い(🌥)うことを誰にも発表(🏺)する(🏓)気にまだなれ(🧖)な(🔊)かった。それは、彼の自(🧑)尊心(👍)や競争意(yì(🌄) )識(🕷)が何とい(🍫)うことなしにそれを許さない、というだけでは(📀)なかった(🍃)。彼(🐼)にとって大事(shì )なことは、ストライキ(🍼)の場合(hé )のこ(🎋)とだった(🌹)が、万一に(🗼)も、それを発表(🀄)したため(🎥)に、次郎が捨(😢)鉢す(🚇)てばちにな(💰)り、進(💨)んでストライキの主導権をにぎる(🏡)よ(🚨)うな結果(guǒ(❌) )に(🚑)な(🐐)っ(😴)てし(🚭)まっ(📪)ては、つ(😮)まらない。次(🛹)(cì(🎽) )郎は徹底的にやっつ(📌)けなければな(😐)らない(😪)が(😂)、(🆘)それ(💨)には(♉)、彼を(🚿)あくまでもストラ(🚥)イキ反対の立(👍)場に立たせておくことが必要である。最後まで(⛳)彼(💠)を(🙅)反(💣)対(😲)の立場に(👩)立たせて(💼)お(🤼)き、いよいよストライキ(💪)決(🥈)行という(📼)場(🆑)(chǎng )合に彼(bǐ(🌞) )が逃げをうったら、その時(shí )こそ血(xuè )書のことを暴露(lù )す(🛁)べきだ(😴)。血(xuè(🤒) )書まで書いて人を煽動(⤵)(dòng )しておき(🐤)なが(👠)ら、自分だけ(〽)逃げるとは何という卑(🕑)劣さだ！ みんなはそう(🍪)言って彼を責(🛵)めるだろう(💋)。それに、どんなに(🌐)彼(bǐ )が逃げを打(dǎ )と(📠)うと、(🔆)学校(xiào )当局や県庁が、血(⏪)(xuè )書を(🛠)書い(🤧)た(📣)本人を主(zhǔ(🎑) )謀者(zhě )と認めない(🤦)は(🧡)ずはないのだ(🤒)から、(👱)いよいよ面白(bái )い。――馬(mǎ(🧖) )田(🥂)の考(💙)(kǎo )えは頗る念(🔨)入(rù )りだった。彼(⏪)が(🍆)そ(🤫)れ(👚)ほどまでに次(cì )郎に反感を持つ(🌵)よう(⚾)にな(🗄)った最も大(dà(📨) )きい原因(yī(🥓)n )が、(🔑)道江にあったこ(🐲)とはいうま(😵)でも(💊)な(❤)い。
と、徹太(tài )郎(🎁)はちょ(🏈)っと考えてから(🚼)、
(🚟)次(🏌)郎(🐯)は、朝倉先生の家を(🎷)あれ(🌁)ほど重くるしい気(🗣)(qì )持になって出(📭)て来ながら(📟)、馬田(✈)と道(⏮)(dào )江(jiā(🔟)ng )のうし(💱)ろ姿を見た瞬間(⌚)から、(🥑)学校の問(🧔)題(tí )が(👘)まるで自分の念頭から去っ(🏋)て(⚪)し(😎)まってい(🤱)たことに(♑)気がついて、愕(👢)然(👄)(rán )がくぜんとなった。
校長室がひ(🍔)っそ(🎮)りし(📭)ているのにひき(😼)かえて、教員室は何となく落(🖱)(luò )ち(🎞)つきがなかった。三(🚄)人(🧡)、五人と(🛡)か(🐕)たまっ(🔪)て立(🔯)ち話をしている様子が(😣)、あけ(🆓)放した窓か(📵)ら、(👂)いつも生徒た(🚐)ちの(📂)眼にうつった。また(🦐)四年や五年の教(jiāo )室に出(chū )て(🤱)来る(🌔)先生(shē(🥤)ng )た(⭕)ちの態(🏏)度に(👎)も、ふだん(👰)とかなりちが(🛰)ったところがあ(🙆)っ(🆓)た。いつ(🍵)も駄じゃれをとばすの(🧚)を得意にしている先生(🏙)が(⬜)いやにま(🤴)じ(🕤)めだ(📦)ったり、これまで(🍣)教科書(🎿)以外の話なんか一度(dù )もしたことのな(🗝)い先生(shēng )が、とってつけ(📩)たように、(🦗)修身(shēn )め(🎞)いた話をし出したり、また中には(🙁)、変ににやにやし(☕)な(🚠)がら、「(😚)こな(🈺)い(🐏)だ大垣前校長からお手紙を(🔫)いた(🔲)だい(🤛)てね。」と、その手紙の(😲)中に書(〽)(shū )い(🌘)てあった(📝)という一二(🈲)の文(wé(🧣)n )句を引き出(chū(🎺) )して、前校長をほ(🚚)め、自分と(⭐)前校長の間(💮)には何か(😲)特(🛰)別の関係でも(🐇)あったかのようにほのめかしたりする先生もあった。すべてこういうこ(💯)とが何を説明し(🤮)ている(😖)かは、生(🍱)徒たちにむろん(🐥)わかりす(📣)ぎるほどわかって(🕡)いた。だから休み(🏭)時間になると、(😡)彼らはそれを材(cái )料(♏)に(🆒)して先生たちの品定め(🤯)を(〽)するのに忙しかった。こんな場合(😛)、いつ(🆒)も奇抜(bá )な思いつきをやるので人(⌛)気(🐐)のある五(wǔ )年の(💲)森(📌)川(chuā(📐)n )という生(shē(🐳)ng )徒は、四(❤)年と五年(nián )の各(gè )教(jiāo )室(🙍)を(🔲)まわってその品定(🧟)(dìng )めをき(🌬)いてあるいていた(🐼)が、昼休(xiū(🏅) )みの時間には、(🦌)もう校(🆎)友(🧦)会(huì(🌑) )事務室の(🥇)黒板(bǎn )に「教員(yuá(🏚)n )適性審査採点表」(😊)というのを書きあげていた。校友会(huì )事(shì )務室(shì(🛺) )は(🍴)、生徒控所(🧖)の(📚)横(🚲)の小(🏤)さな室で、間はガラス(🐿)戸(🐪)で仕(📿)(shì(📋) )切(qiē )ってあっ(😪)た(👤)の(⛸)で、控所か(🚩)らはまる見えだった。校(xià(🐛)o )友会の委(wě(📜)i )員たち五六(🗿)名(🔂)(míng )が(👷)中でわ(💛)いわい(🦎)さわいでいる声をききつけて、ふ(🏾)だんは遠慮しが(🏁)ちな一(yī )二(è(⛱)r )年(nián )の(🅰)生徒(tú )たちまでが押しよせて来た(⏫)が、(🕉)そ(🤐)の(😉)採点表の左(❔)の端(🕷)には、馬(mǎ )賊、チ(📰)ャップリ(😁)ン、かまきり、あざら(🚑)し、おでん、花(🥫)王石けん、長茄子、瓦煎餅、といったような先(✝)生た(🍏)ちのあだ名が縦にな(💝)ら(💼)んで(🦂)おり、それに括(🦒)弧かっ(💽)こし(🎭)て(🐬)受(🍞)持(🌟)学科名が書いて(📉)あった。そ(💢)して、そ(🕺)の右(yò(🔋)u )に点(📣)(diǎ(🐜)n )数欄と備考欄とがあったが、点数欄には五点(diǎn )というのが(🤚)一(yī )つあるきりで、あ(💱)とはみ(🔳)な四(sì )点以(👛)下だっ(❣)た。零点は(〰)さすがに一つもな(🍜)かった。備(bèi )考欄には、「品(pǐn )性下劣(😠)、御(🤕)(yù(🌑) )殿(diàn )女(nǚ(🎌) )中(❔)(zhō(🚥)ng )の如し」(〰)とか、「駈(🌸)(qū )落かけおち(👖)三回心(xīn )中未(👽)遂一(🦗)回(🐴)(huí(💔) )」と(🥑)か(🐥)、「野心満々、惜(xī )しむ(🈹)ら(🚸)くは低能」とか、「彼いつの日にか悔い改めん」とか、「愚(🎆)鈍なるが如(💰)(rú )くにして、最も警戒を要す」とか、(🖕)そうい(📳)っ(🚁)たさまざまの(🈺)文句が、いっぱい書(🤔)き(🚞)つめてあっ(🗺)た。五点(📦)の評(🦅)(píng )点をも(🌼)らっ(🎶)た(✂)のは「あざら(🙁)し」先生(shē(🤕)ng )だったが、そ(😹)の(🏠)備(🥇)考欄に(🕳)は「性(🎨)粗(cū )野にして稚(🐍)気あり、陰険(xiǎn )とは認(rèn )めがたし、合否(🦉)の判定は(🕢)後日(🍕)会議(yì )の結果(guǒ )にまつ」とあった(🔑)。
「僕(pú )は、道江(jiāng )さんが(😄)、どうせ馬田(🌛)にね(🚜)らわれ(🐰)ているん(🐴)だから、堂々と(🐃)あたりまえの道を(📠)通る方(🔸)がい(🛷)いと思うね。」(🛠)
と(🔎)、(🔇)何(🧓)度(dù )もうなずい(❓)た(✂)。そして、(📄)
「僕、道づれは出来ないけど、見(jiàn )張りならやります。」
道江は答(dá )えない(🧢)で(🔔)敏子の顔(🥇)を見(😈)た。敏子は、
次郎は、そ(🏁)う言っ(👇)て、視線(🌒)を道江(🥇)の方(fā(🍬)ng )に転じながら、
次郎(📶)は、そ(🔛)んな実例が(🗃)ある(🕺)かどうかはよく知ら(🎐)なか(♒)った。しかし、(🧣)敏子(📼)の(🍍)言っ(📽)ている意(yì )味は(🕶)よくわかった。そして、そう(🕍)であ(👬)ればあるほど(🌵)、いよいよ(👖)馬(mǎ )田を許し(💔)て(🐽)お(🥩)くのが不都(🈲)(dōu )合(➡)だという気(qì(⛴) )が(😹)した。
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