この教員室の空気の中で、広岡先生は由緒いわ(📀)れ(🖖)のあり(🥡)そうな古(gǔ )い彫のある銀煙管ぎんぎせ(🚽)るの音をポンポ(📴)ン(📢)響(🏒)(xiǎng )かせた。高(gā(🧚)o )瀬は癖のように肩(🏄)を動ゆすっ(❕)て、甘(🕜)そうに煙草を燻(🛢)くゆら(💒)して、楼(ló(🎸)u )階(😒)はしご(🐒)だ(🥔)んを降りては生徒を教えに行(🛍)った。
と言って、二三の連つながった(🎳)言葉を(🚨)巧みに発音して聞かせた(🌤)。
子(👹)安は(❎)先へ別(bié(🚶) )れて(⭐)行(háng )っ(🛄)た。鉄道の(🛫)踏(tà )切を越(👎)した(🥁)高い石垣の(🙌)側(cè )で(😳)、高(gāo )瀬(🕹)(lài )はユ(🚺)ックリ歩いて来る学士を待受けた。
高(gāo )瀬と学(xué )士(🏣)(shì )とは懐(📲)古園の方へ(🐥)並(🌉)んで歩い(🛵)て行(háng )った。学士(shì )は(🐊)弓を入(🕕)(rù )れ(🖋)た袋や、弓(🌚)掛ゆが(🥐)け(🏍)、(🏍)松脂(zhī )く(🍷)すね(🚋)の類たぐい(😆)を入(🚅)れ(🦂)た鞄(pá(🚅)o )かばん(🦆)を(🎅)提げた。古(gǔ )い城(🦊)址じょ(🛬)うしの周囲(tōng )まわり(🚭)だけ(😏)に、二人(🔙)が添う(🌁)て行く石垣の上の(📭)桑畠も(🌌)往(📶)昔(xī )むかしは厳(yán )いかめしい屋敷のあ(📒)ったという跡だ。鉄(👭)道のた(😢)めに種々(🐖)いろ(🎰)いろに(🙁)変えられた、砂(💫)や石の盛り上(🐷)(shàng )った地勢が(🧖)二(⏫)人(📖)の(📼)眼(yǎn )にあった。
「誰だ」
「どうです、弓(gōng )は。この節はあま(🔯)り御彎(🎦)おひきに成りません(🐉)ネ」
(🍭)大(dà )尉は弓返ゆがえりの音をさせて、神経(jīng )的に笑(xiào )って、復た沈鬱な無(💡)言に(👽)返(fǎn )っ(🛄)た。
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