日本《真野 恵里菜 えろ》2行目ライン
真野 恵里菜 えろあらすじ
食(🏤)(shí )後には(🌡)、(🐮)み(🐉)んな卓(📱)につ(🔕)いたまま、(💛)雑談(🛒)的に(🚷)感想を述べ(🦈)あ(🦌)ったりする時間(jiān )が設け(🌽)られて(🔉)いた。次(🛒)郎は、その(🔭)時間(🤚)が(👐)来(📊)るの(🕝)を待ちかね(🍾)ていたように(🐕)立ち(❌)あがった。そして、みん(💭)なに今朝の起(qǐ )床の(🥥)板木のいきさ(🎯)つを話し、(🎨)最後(🚭)につけ加(🔕)えた(💘)。
かれ(🈺)は心の中で強く否定した。しかし、否定し(♓)た(🕔)心そのもの(🐝)が、やはり、(🚿)ふだんの秩序(🍄)(xù(😌) )を失った心(xīn )でし(🏙)かなか(🤯)ったのである。
塾長室の掃除(💳)(chú )は、(🕧)朝倉先生夫(🧔)妻が(⛱)、空林庵(🔣)の(⏰)掃除をすました(🐞)あ(📡)と、給(📘)仕(✨)(shì )の河瀬か(💤)わせに手つ(🎃)だっ(😺)てもらって、自分(🏑)(fèn )たちの手でやることになっ(🐅)て(🕢)い(💛)たが、次(🥣)郎も、都合がつ(😜)きさえすれば、手(🥌)つだうことにしてい(👺)たのである。
大河は、あきれたように(🈚)、(🍩)その手(shǒ(⛴)u )ぶり(🗒)を見(jiàn )つめて立っ(💮)ていた。次(cì )郎(láng )は、しかし(📔)、そ(📩)れには気(🈴)づかす、お(🎪)なじ乱暴(bào )な調(diào )子(🖊)で(🛹)、つづけ(🍏)ざまに三四(🏳)十も(🏹)打(🏫)つと、急(🚙)にぴたり(🐠)と(🌅)手をやすめた。そし(🏑)て(🌍)、(💪)半ば笑いながら、言っ(🦇)た。
「そうだとすると、みん(⬆)ながまごころをこめて常(chá(📆)ng )識(🚿)をはたら(🉐)かしさえすれば(🥪)、落(luò )ちつく(🥨)べきとこ(🕋)ろに(🐊)落ち(🈲)つ(💡)くんではないかね。」
「先(xiān )生は(👻)、ぼくのやりそ(⏫)こない(💉)を、どうし(🐚)て(🎓)あからさ(♌)ま(🚹)に話(🚺)してくださらなかったんですか。」(🛺)
「やはり(👢)強制が必(🌴)要だとい(🥚)うのかね(⌛)。それじ(💚)ゃあ話(💽)はまた逆もどりだ。」
もうその(💻)ころには、塾生(shēng )た(♍)ちは、(🔼)室内の掃(🗿)(sǎo )除整頓(🏟)をす(🍔)べ(🛐)て終わ(🐺)って、最(😇)(zuì )後に、(🔯)廊下や、玄関げんかんや(🏚)、そ(🛋)のほかの出入り(🚤)口(🕴)(kǒu )の掃除にかか(🏼)っているところだ(🗿)った。む(🍎)ろんそ(🎺)うした掃(⬛)除も、分(fèn )担ぶんたんは一通りきま(💻)っ(🌒)ていたが、厳密(mì )には(🏫)境界が定められないた(🕚)めに、塾生たちは(🐫)かなり入(💯)(rù(🏐) )りみ(🤝)だれていた(💼)。
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