もっとも(🦄)、(📍)生(⛅)徒間(jiān )の噂によると、校(💒)内に(🥒)二(èr )人や三(🧢)人は、尊(zūn )敬(jìng )に値する(🚯)先生(🚲)がいない(📹)でもない(🎤)らし(💐)か(🔽)っ(🎤)た。ま(🚜)た、入(🎈)(rù )学式の時(shí )に(🛣)、彼が校(📸)長から(🚟)うけた印(🕜)象も、まだすっかり消えてい(🖐)たわけではなかった。しかし、そ(🅱)うし(👦)た先生(📮)たちは、(🐔)次郎た(🧛)ちとはま(☕)るでべつの世界(👅)に住ん(🌍)でいるようなもので、(🏜)めったにその顔(yá )をのぞくこ(🙋)と(🌿)さえ出来な(👜)いのだっ(✅)た。次郎(🏫)は、(📎)そのた(😁)めに(🥒)、中学校というところは、小(xiǎo )学校にくらべ(🥎)て(🤝)ずっと奥行(háng )があるような(🐱)気もしたが、またいやに不便なところの(🐃)よう(🏆)にも(🛌)思っ(📫)た(🎑)。
次郎(láng )は大沢には答えないで(😝)、恭一の方(👧)を(📞)見た。そ(⏳)して(🕠)、
「誰にも言わ(⛪)んで(🗞)おいて(🕺)くれよ。」(🤦)
三(🌥)人はそれから、(👼)恭(gōng )一が階(🎉)(jiē )下から持(chí )って(🥍)来た煎(jiān )餅をかじりなが(🍨)ら(🌸)、いろん(🍃)な話(huà )をした。これと(🚂)いってまとまった話(huà )題(tí )もなかったが、(🥚)三人とも少しも飽いた様子(💫)が(🏮)なか(🏈)った。学校の話もお(🐘)りおり出た。しかし(🛒)、次郎は、雨天(tiān )体操(cāo )場事(shì )件について、自分(🆙)か(👨)ら話(💋)し出(chū )そうとは決(🛸)(jué )し(🥝)てしなかった。
「ううん、ちっ(🍳)と(⛑)も。…(✔)…僕も君らの話(🤨)を(😫)きいて(💲)、(📨)今(jīn )はじ(😙)め(⌚)て知ったんだよ。」
「物はわ(🐵)かる方だ(🧓)と思うがね。」
「僕(🚲)だ(🥢)って、なぐ(📸)られ(🚂)るの、い(😍)やだよ。だか(🚉)ら、自(zì )分のことっき(👱)り考えな(🛢)いでい(🏤)いんなら(🚲)、五年(🎧)生(🏋)のまえで、(🧔)も(🆚)っとおと(👎)なしくしてい(🚫)た(🤮)んだ(💁)よ。」
彼は、そう思うと、同(tó(🥩)ng )時に大沢の襟章に注(zhù )意し(🌜)た。それは(🆒)四年(nián )の襟章だった(🤐)。彼は、おやっ、と(⛹)いう気(qì )がした。
「(🛡)それを生意(🚘)気だって難癖(pǐ )をつけたとする(⚫)と(🤥)、(💩)五(⛳)(wǔ )年生も実際(jì )へまを(⤵)やったもんだ。頭(🌬)の程(👯)度(dù )が(⛺)う(🚩)かが(🤩)われるよ。」(🛤)
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