日本《えろ むっつり》2行目ライン
えろ むっつりあらすじ
こ(🎪)れ(🌃)で柳の気(qì )が(📚)しっかりとおちつ(🎻)くのである(🔓)、柳は小(xiǎo )原の(🚬)老(lǎo )巧(qiǎo )に(🖼)感謝するのはいつも(🚍)こう(🦒)いう点にある。
(🤥)黙々は勝(shè(🌹)ng )った、波濤はとう(😨)のごとき喝(🏠)采が起こった、中(zhōng )立(💠)を標榜ひょうぼうして(🛅)いた(🎌)師範(fà(🏣)n )生はことごとく黙々(😥)の味(🧣)方(🎼)と(🏑)なった。安場が(🍅)先頭になって一同は中学の(⛵)門前(🗓)で凱歌が(♿)いかをあげ(💲)た、(🕖)そうして(😬)町を練り歩(bù )いた。町々(🐨)で(🛸)は手お(🍯)けに水をくんで接待(🔖)(dài )したのも(🏹)あった。善(shàn )兵衛は自分(fèn )の店のみ(🦋)か(⏭)んを残らずかつぎ込(🦁)んでみかんをまき(🦃)な(🦕)がら選手の後(💄)(hòu )に(🧙)ついて(🖇)行っ(🕧)た。一(🛸)同(🎍)は喜び勇んで塾(shú )じゅくへ帰った。かれらは塾(shú )の前で(🎖)みんなシャ(🔗)ツを脱ぎ、へ(🛳)そを(🙏)だし(⛎)て門内(nè(🎊)i )へはいった。
「待(dài )ってく(😂)れ」(🛬)と光一は(📅)いった。「一体(tǐ(📈) )手(🥂)塚の(💓)な(🤾)にが悪い(🎿)んだ、(🚕)問題(🚗)の要(🍃)点がぼくにわからないから説明して(🐆)くれたまえ」
「(🚙)おらあハア三(sā(🚨)n )度(dù )の(❄)ご飯を(🛏)四度食(🤣)べても野(🦖)球は見(jiàn )たいほうで」と善(shàn )兵衛(🚸)(wèi )が(🚸)いった。
「そ(👃)んなことがあるもん(😅)か」と(📓)柳はわ(🤴)らい(🐩)だす。
「どう(🍛)かして勝(shèng )たしてもらいたい、わしが(🔰)生徒に野(yě )球をゆるした(🗼)のは少し考えがあっ(🍰)て(🏅)のこと(🛸)だ(📁)、(🈚)この町(dīng )の(🔋)もの(🎪)は官学(🤴)を尊敬して(📴)私学(xué )を軽蔑けいべ(🔪)つ(🐭)する(🎽)、いいか、中学(💓)校や師(🔁)(shī )範学校の生徒(tú )は(🚷)いばるが、(🏷)黙(mò )々塾もくもく(🎍)じゅくの(🆔)生(shē(🐭)ng )徒(🕔)は小さくなっている(🐏)、な(👭)あ安場(🌽)、き(👘)みもおぼえがある(♏)だろう」(💏)
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