日本《パイズリ おもちゃ》2行目ライン
パイズリ おもちゃあらすじ
守山も(🙈)りやまというところの桃畑(🖖)(tián )は、わたしたちの義塾ぎじゅく(🌚)の木村先(xiān )生が(🐌)お百(💨)姓にすすめて(🚺)、(🍯)桃(💵)の苗木(mù )なえぎを移し植えさ(🎤)せた(🕶)ことからは(🐣)じまったと聞きます。
九(🍢) 涼(😙)しそうな(⛓)も(⏲)の
五 山(🏪)の(🚏)上へ来る冬(🙅)
それ(🖊)か(👭)ら後の日(rì )に、まだ石山に逗留とうりゅうしてい(🎢)たころ、(🎑)一度(🤷)茶丈のほうで来(⛩)助(🔏)老人を待ち受けたこ(🔱)とがあ(🍁)ります。老(lǎo )人(🔳)(ré(❓)n )がたずね(🗝)て(🔘)来(👐)てくれるとい(🔢)うものですから(🚁)、わたしはいっし(🙇)ょにそ(😊)まつ(🔗)な食事を(🔤)するつもりで、わざわざ瀬(⏺)多(🧢)のほうまで湖水名(🍸)物のこいなどを買い(🌪)に出かけ、(🎼)それを自(🌊)(zì )分で(♑)料理しまし(🐋)た。と(😞)ころ(🔇)が、こ(✈)いの胆いを取(🚣)るこ(🏣)とを(🕤)忘れたのです。さて(🖼)、老人をお客に(🐌)して、いっしょにはし(🥚)をつ(🌯)けてみると、わたしの(📺)煮たこ(🍕)いは苦く(🗃)て、大(dà(🏯) )笑(xià(🅱)o )いした(⚾)こともありました。
一(🎑)(yī )〇 (🤢)『小(🍼)(xiǎo )公(🚎)子(🧤)』の訳者
わ(📎)たしはう(🛄)ずら(🔓)のように小さくなって、雪(🏮)の(😪)ふり(📞)う(🏎)ず(😂)める山(☔)里の家(jiā )の窓でよ(🎼)く本を開(🍉)きました。軒ば(🍈)のつ(🚘)ららは剣つるぎ(🅾)のようだ(✏)とも(🏽)言(👣)っ(🙃)てみ(⛷)たく、その長さは二尺にも三尺に(🦑)も(💲)及(jí )び(🕌)ます(😾)。最初の一冬はわたしもこごえ死ぬかと思うほど、おおげさに言えば(🎺)そんなに(🚧)寒く思いましたが、でも一年(nián )暮らし、二年暮(mù(🛺) )らしする(㊗)う(💰)ち(💩)に、ずっとわたしのからだに(🧡)は「抵抗(kàng )力」というも(🏚)のが出てきま(❓)した。わ(🤾)たしは(🐰)きびしい寒(📠)さを恐(kǒng )れないで、塩の(🕗)ような雪が(🖨)飛(fēi )ん(🚐)でくる中(zhō(🔣)ng )を走り回り、(➕)山国(🚥)の冬の楽(lè )しさを知(✌)るよう(🥣)になり(📗)ました。わたしの教(jiā(🌉)o )える(🎙)学(xué )生(🥡)たち(🐚)は町(dīng )に住(🏣)むもの(💹)ばかりでなく、かなり遠く(🚤)の(♿)村(cū(🍈)n )から学びに(🎤)来(❗)る(♒)農家の(🎳)子弟もあ(🕔)りまし(😻)たが、そ(🕠)れ(🀄)ら(🎅)の青年(nián )は一里も二里もあ(🌵)る雪道(dà(🅱)o )を毎日(🧐)平(píng )気(🏓)でかよ(🌽)っていました。
三 近江の刀鍛冶(👤)(yě )
「うちのせがれ(🧒)も、学校から帰(🍭)って(🔣)来るころですか(🛃)ら(🎈)、会っ(➖)てやっ(✴)てくだ(🤫)さい。」
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