つぎの打(❄)手は敵の(📚)主(😾)将小原(😃)で(🍿)ある(🏣)。ホー(⛑)ム(🚈)ラン(🌟)か三(💯)塁か、い(❣)ずれにしても一(yī(🔭) )点は取るだろうと人(rén )々は(🔧)思(⭕)(sī )っ(🔛)た、投(👲)手五大洲(🏷)は(🔛)じ(🍽)っと腕をくん(🎬)で捕手のサイ(🌊)ンを見やった。第一(🔬)球(qiú )は高(gāo )目(👾)のカ(🕯)ーブ(📝)であった。五(wǔ )大(dà )洲(zhōu )はそのとおりに球(qiú )を投げ(🎞)た。小原はボールを取るだろうと思い(🤛)のほか、かれはお(👆)どり上が(🈲)ってそ(📝)れを打った、球はショートの頭をはる(🛣)かに(🐞)高く飛(👧)んだ、千(📗)三(sān )はうし(🐱)ろに走っ(😫)た、(🎱)と球は伸(shēn )のびるかと思い(🔛)のほか、途(🙀)中で(👫)切れてさか(🏫)落としに落(luò )ちた、ハッ(📬)と(👱)思う間もない、光一(🍐)は疾(🕝)風しっ(🃏)ぷう(🔒)の(🌞)ごとく本(běn )塁を(🦏)襲おそうた、千三はあわ(🔂)ててホームに投げた(🌩)、(🌿)球は高くネ(🍢)ットを打(📗)った。
「勝ちま(🔨)した(🍍)」と(🖇)安場がいった。
だ(➖)がいわね(🤶)ばならぬ、(🍵)い(😎)わねば手(🚬)(shǒ(🌚)u )塚はなぐられる、なぐられるのはか(🥕)ま(👅)わないとしたところで、手塚(zhǒng )は自分の悪事を悪事と思(sī )わずに(🙁)ますま(🧝)す(🙆)堕落だらくするだろう、(🥪)かれ(🦒)には美点がある、だが欠点が多(💓)い、かれ(❕)は(🦅)美(měi )点を養わず(⬇)に欠(qiàn )点をの(😴)み(🐯)増長さ(🚄)せて(🌭)いる(🍈)、かくてかれは(🤶)終生救(♑)う(🖨)べからざ(🎣)る淵ふ(📯)ちにし(❎)ず(👬)むだ(😥)ろう。
一同(📿)はわらっ(🥉)た、し(📽)かし先生はにこりとも(🕺)しなかった。一(yī(💮) )同は(⛽)さるまたのひもをさげてへ(🥊)そを(🉐)だした(🧚)。先生は第一(💧)番の五(wǔ )大洲だいしゅ(👞)う(😦)(投(👜)手)のへそ(🖤)のところを(🌟)押し(🖖)てみた。
(💲)憤(🌃)慨(kǎi )の(🛋)声々が起(qǐ )こった。
久(🔊)保(bǎo )井(jǐ(🐒)ng )校長(zhǎng )のつぎに(🚦)きた熊田校長(zhǎng )という(🥣)の(⛩)は(🕟)お(🤒)そ(🤑)ろしく(😰)厳(🏌)格な人であ(⛵)った、久保(🆑)井先生(shēng )は温厚(😮)で(🚆)謙遜で中和の人(😶)で(🔌)あったが、熊田先(😍)生は直情径行(háng )ちょ(🦖)く(😾)じょうけ(➕)いこう火のご(🥡)とき熱血と、雷霆らいていのご(🐗)と(🔶)き果(🐇)断(duàn )をもっ(🔵)て(🌰)いる。もし久保井校(🐘)(xiào )長が春(chū(💑)n )なら熊田校長は冬(😁)である、前者は春風(fēng )駘蕩た(🚖)い(👞)とう、(🎤)後者(⤴)は寒風凛烈(⏬)りんれつ(👤)! どんなに寒(hán )い日(🚡)でも(👀)熊(💁)(xióng )田(⏰)校長は外(wài )套(🐑)が(🐶)いと(🥂)うを着ない、校長室に火鉢も(🥗)おかない、(🚹)かつて大(✌)吹(chuī )雪おおふぶきの日、生徒はこ(🛌)と(🎉)ごとくふ(📔)るえていた日、校長は校庭にでて雪だるまを転(zhuǎ(🙏)n )がしまわった、そ(🚏)の髪(🕝)となく目とな(😈)く口となく、雪だ(🍛)らけになったが少(🍢)しも(🐘)ひるま(😞)なかっ(🍫)た。
「ぼくはだめだ」と(🎱)千三(🐿)がい(🍰)った。
「明(🤣)日(rì(🧥) )あ(🐓)すが試(📍)合(hé )ですから、是非(fēi )今日一日みっちりと練(liàn )習(xí )してください」
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025