「次(📏)郎だと、(🎑)弟(✂)だが……(😎)」
(これ(🛋)からや(🧗)りさ(🛥)え(🏌)すればいいんだ。そ(🥔)れで偉が(🎣)りを言(yán )ったこ(📖)とには決して(➰)ならな(🎶)いん(🦔)だ。)
そう言って(🦆)、ま(👗)じめに(🏕)たずね(➕)たのは、大沢(zé(❣) )雄(😍)(xió(🥫)ng )二(🥀)郎という生徒だった。彼(🏷)は(🚨)、小学校を出てから(😠)三(🎼)年も町(dīng )の鉄(🛂)(zhí(🕶) )工(gōng )場で(〽)仂(🚌)いたあと(🎱)、ある(💘)人(😉)に見込まれて中学校にはい(🕰)るこ(😮)とになったので、全(quán )校一(yī )の年長(zhǎng )者だった。どっし(📞)りと落ちつい(🍓)て、(🤾)思いやり(🕳)があり、(🥤)しかも頭が(💚)いいので、「親爺(yé )おやじ(🔞)」という綽名あ(🔺)だなでみんな(👶)に親しまれ(🎵)ていた。と(🎅)り(💗)わけ恭一は(🏚)彼に親しん(🦋)だ。親しん(🚇)だというより(🍏)は、(🕸)心から(🕒)尊敬(😳)していた(🈂)といった方が適当かも知(🥛)れない。性(🚵)格(gé )はま(⏪)るでち(💇)が(🎈)っていたが、物の考え方(fāng )は(🥀)いつも同(🐀)じ(🤔)で、(🌞)しかも(🛷)世(🧜)(shì(👳) )間を知って(🦃)いるだけに、大沢の方(👅)にずっと(🏬)深(🚬)みがあった。大沢の方(fāng )でも(🚹)恭一(😌)を真(🕋)実の弟のように愛した。日曜などには、(🛅)二人は、終(zhōng )日(🛠)、(🎪)人生観めいたよう(🔢)な話をして(🐖)暮(🐢)すこともあった。
次郎の頭には、一年(🚵)お(🎲)くれ(🥟)て(🍧)中学(xué )校にはいっ(👈)た自(💞)(zì(🎽) )分の(😾)こ(♿)と(🎳)が(🈁)、(🔌)自然に浮かんで来た。が(😓)、彼の考えは、すぐまた(🍴)も(🙅)とにもどっていっ(🍑)た。
「父さん(⏭)だけな(💶)ら(🐳)いいけど……」
彼(🕐)は(🕧)何だかそんな(😑)気(📬)(qì )がして、(📚)不安(📳)だった。しか(🍒)し、一方では、大沢に励まして(🎡)もらったことがうれしくてならなか(🔁)った。そして、
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