もっとも、生徒間の噂によ(🍄)ると、校(📦)内に二人(⏭)や三人(rén )は、尊敬に値(🀄)する(⬜)先生がいない(🚕)でもないら(🤰)しかった。また、入学式の時(shí )に(⏯)、彼が(🚃)校(🆕)長か(🎞)ら(🕍)うけた印(yìn )象も、ま(🤨)だ(🍰)す(🐝)っか(♐)り消えてい(♟)たわ(🔄)けではなかった。しかし(🐂)、(🔉)そうした先生た(😝)ちは、次郎たちとはま(🐯)るでべつの世界(jiè )に住んでいる(🎉)ような(👄)もので(💢)、(🌱)めっ(➕)たにそ(🎤)の顔(🐏)を(🎴)のぞく(😱)ことさえ出来ないのだ(🌱)った。次郎(🦑)は(😋)、そのために、(🧓)中学校(🛴)というと(🍐)ころは、(🧟)小(xiǎo )学(xué )校(⏺)(xiào )にくら(🕞)べて(🌩)ずっと奥行があるような気もしたが、(📘)また(🐳)いやに不便(biàn )な(📿)と(🙃)ころのよ(👌)うにも思った。
「ふむ、生意気そうだ。」
「物は(🏉)わかる方(fāng )だと思うがね(🍔)。」
次(cì )郎は、さ(😠)す(🤸)がに(🍕)心(xīn )が躍った。し(🕚)かし(🔄)、(🔍)彼は、
「(🌶)も(🎱)の事(⛱)をよく考える方かね。」
「そんなけちなこと(💎)を(👳)考(💍)(kǎ(👘)o )え(💳)るのは、(🈯)よせ。僕らは、四年(👃)(nián )とか五年と(🤚)かいうことにこだわ(🍍)る必要はないんだ(🧟)。それよりか、一年から五(wǔ )年まで(💄)の正しい生徒が(🎥)、縦たてに手を握りあうこと(♒)が大切じゃないか。本(běn )田の弟も、その正し(🍜)い生徒の(🏙)一人(😵)だ(✊)。だから僕(pú )らはそれをバックしようと言(🔢)うんだ。……四年生に(🚎)だって、つまらん(🛷)奴(nú(🤼) )はいくらも(🎴)居る。――僕ら(🐏)は―(📍)―少く(🏐)と(🎫)も僕だけは(🚧)―(🤥)―そ(🕸)んな奴とは(🛃)手を握(wò )り(✔)たくな(🔩)い。そ(🔗)ん(🥧)な奴(🔚)と手を掘(🥀)って(💁)、五年生に対抗した(🚮)っ(🏀)て、(🧐)それが何にな(🐂)るんだ。」(👮)
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