漫画《塾 講師 フェラ》2行目ライン
塾 講師 フェラあらすじ
「(🌴)暑中(🔨)休(xiū )暇が来(🍛)て見ると(💫)、彼(bǐ )方あっちへ飛(📐)び(🖱)是方こっちへ(🍽)飛びしていた小(👊)鳥が木の(🍯)枝へ戻って(🏎)来(lá(😏)i )た様に、学窓(chuāng )で(🧛)暮(mù )した月(🦊)日のことが捨吉の胸(🛵)に集って来た。そ(🐳)の一夏をいか(🙃)に(🎑)送(💰)ろうかと思(sī )う心(📤)(xīn )持(💮)に混っ(🍁)て。彼はこれ(🏜)から帰って(⛴)行(🚦)(háng )こうとす(📸)る家の方で、自分の(🏎)ため(😉)に(🎴)心配し、自分を引(yǐn )受けていて(🕝)くれる(🙆)恩人(ré(🎀)n )の家(🌦)族――田(💸)辺(fǎn )の主人(🍶)、細君、そ(🕓)れから(👨)お(💉)婆さんのこ(🏑)と(❣)な(🥗)ぞを考えた。田(tián )辺の家の近(jìn )くに下(xià )宿(🐜)(xiǔ )住居ずまいする兄の民助のことをも考(kǎo )えた。そ(🥤)れら(📍)の(👞)目上の(🉑)人達から(🤸)まだ子(zǐ )供のよ(🗡)うに思(😟)(sī )われている間に、彼の内(🎺)部(🚤)なかに萌(méng )きざした若(🗣)い生(🍕)命いのちの芽(🏖)は(🗾)早や筍たけのこ(✅)のように頭(tó(🎷)u )を持上げ(💛)て(🚯)来(📊)(lái )た。自(zì )分(fèn )を責(zé )め(💠)て(👣)、責めて(📩)、責め抜い(👕)た残酷む(⏱)ごた(💡)らし(⏯)さ(🕔)――沈黙(🐲)(mò )を守ろ(🍐)う(🖥)と思い(🏹)立つように成った心の悶(mè(⏬)n )もだえ――狂きちがいじみた真(zhēn )似ま(🖐)ね――同(tóng )窓の学友(🚤)(yǒu )にすら話しもせずにあるその日までの心の戦を自(zì )分(fè(🎋)n )の目(⚡)上の人達がどう(💊)して知(🎑)ろ(🤳)う、繁子や玉(🐀)子とい(🔍)うような基督キリスト教(😒)主(zhǔ )義の学校を(👥)出(😹)た婦人(✖)があ(😨)って青(qīng )年(🏋)男女の交際を結(🙎)(jié )んだ時があったな(💓)どと(🛸)はどうして(💘)知(🕟)ろう、況(🕶)(kuàng )まして(🗃)そ(🐟)うい(🔞)う婦人(🚨)(rén )に(⭐)附(🤹)随す(❇)る(🦑)一(⛅)切の空気が悉こ(🍄)とご(🚷)とく幻(huàn )のよ(🦗)うに消え果てた(⬜)とは(🦎)どうして知(🤝)ろう(🍦)、と彼(bǐ )は想(xiǎng )って見た。まだ世間(jiān )見ず(👜)の(🙏)捨(shě )吉(🎏)には凡(fán )すべて(🍁)が心に驚かれることばかりで(🍐)あった。今々この(✔)世(🌬)の中(👟)へ生(🥍)れて来たかのような心持で(🦅)もって(🏙)、現に自(👐)分(🌆)(fèn )の仕ている(🦁)ことを考える(🔪)と(🤨)、何時いつの間に(🐫)か彼(🤸)は目上の人(😘)達の(🔒)知らない道を自分勝手(🍐)に歩(👄)き出してい(📒)る(💢)という(📦)こと(⬆)に気(👻)が着いた。彼はその(😡)心持から言いあらわし難い恐(kǒ(🚅)ng )怖を感(gǎn )じた(🅾)……」
「岸本(🔢)さん(🍪)に御酌しないか(🐛)」と元園町は傍そ(🛫)ばにい(🥋)る女を顧みて言(💥)(yán )った。
死を思わせるほ(🤣)ど(🐡)悩ましい節(📚)子の(🚯)様子から散(sàn )々に脅おびやかされた岸(à(👅)n )本(🛎)は、(🥉)今復また彼女(nǚ )から生れて来(lái )るものの力に踏(tà(🎚) )みにじられ(📫)るような心持(🕖)(chí )でもって(👇)、(🕕)時(shí )々節(jiē )子(🔧)をいたわりに行(háng )った。節子は娘(niáng )らしく豊(fēng )かな胸(xiōng )の上あたりを羽(🥑)(yǔ )織で包んで見せ、(🍘)張り満(💕)ちて来る力(lì )の制(🏠)(zhì(🙄) )おさえがたさ(💱)を叔(shū )父に告げた(😺)。彼(bǐ )女の恐(💣)怖、彼(🍹)(bǐ )女の苦痛を分つものは叔父(🎩)一人の外に(🕙)無かっ(🚁)た(🐤)。
「もしお前のお母っ(🦒)かさんが(🧙)国(guó )から出ていらし(😱)ったら(🈶)、さぞびっくりな(🌒)さるだろう(🛂)」
この考えほど岸本の(🕶)心を暗く(🥦)するものは(🌈)無(wú(🦌) )かっ(🚰)た。妻の園子を失っ(🏘)た後(🕑)二度と同(🖊)じ(🛤)よう(🛄)な結婚(hūn )生(🎥)(shēng )活を繰返(fǎn )すまいと(🍶)思(🔟)って(🧟)いた彼は(🎺)、(🕚)出来るこ(🥊)となら全く新規(guī(😛) )な生(shē(🔷)ng )涯を始め(🐋)たいと(🏸)願(🔱)ってい(🎟)た(🌁)彼は、独(🔜)(dú )身(shē(🤷)n )そのものを異性に対(duì )す(😼)る一種の復(fù )讎ふくしゅうとま(🚠)で考え(👊)ていた彼(🔟)は、日頃(🚘)煩わ(🧒)ずらわしく思う女のた(🎋)めに――しかも一人の小さな(🎱)姪のために、こうし(🔞)た暗(🔪)(àn )いとこ(🔭)ろへ落ちて行く自分の運(⏱)(yùn )命を実(🎹)に心外(wà(⛱)i )にも(📗)腹立しくも思った。
とは言え(🐀)、元(🍀)園町からは(👘)助力を(🚂)惜まない(🌼)という意味の手紙を寄(🏞)よこしてくれた(📖)。この手(🔌)紙が岸本(🗾)を励(🚍)した上に、幸い(🌉)にも旅の(🅰)思(😣)立(lì )ちを賛成(chéng )してくれた人達のあ(🐱)ったこ(🎳)とは一(yī(🛫) )層彼(🌩)の心を奮い(🧢)起たたせた。それからの(📳)岸本(🤯)は殆ほとん(🧘)ど(⭐)旅の支(zhī )度したくに日(rì )を送った。そ(🖤)ろそろ梅の咲き出すという頃には大(⛅)(dà(🖥) )体の(🔈)旅の方針を定め(🤑)るこ(🙌)とが出来(🎾)るま(⚫)でに成(chéng )っ(💟)た。長い(🏤)こ(🥙)と人も(😑)訪(🔠)(fǎng )た(😪)ずね(🍒)ずに引籠ひっこみ(👌)きりでい(🔝)た(🛳)彼は、神(shé(😅)n )田へも行き、(🚧)牛込うし(😣)ごめ(🙏)へも行(háng )った。京橋へも行った。本(běn )郷へも(💻)行った。どうかして節子の身(shēn )体(tǐ(🎱) )がそれほど人の目(🎑)につか(🥈)な(🥉)いうちに(🎪)支(🍆)度を(🆗)急(jí )ぎたいと願(yuàn )ってい(🌓)た。
「(🌸)父さんはお前(🥡)(qiá(🍉)n )達(🕦)にお願いがあるがどうだ(🙅)ね(🍌)。近いうちに父さんは外(wài )国(🏜)(guó )の方(👌)へ出(chū )掛(📦)けて行く(🚬)が、お前(🤦)(qiá(🅰)n )達(🐂)はおとなし(😦)く(🚜)お留(😲)(liú )守(shǒ(💿)u )居(jū )して(🤨)くれ(🐁)るかね(⏹)」
岸本は二(🍦)人(🦉)の幼(🈲)いものの顔を見比べ(🌠)た。「そり(😾)ゃ、遠いサ」と言(yán )った兄の子供ですら、(🥋)何程の遠さにあ(🥒)ると(✊)いうことは知(🔩)らなか(🏝)った。
「先生、お熱(🥝)いのが参り(🎣)ました(🧦)」
(💈)岸(⬇)本は(🌎)二(èr )人の(🈁)幼(🍩)(yòu )いものの顔を見比(🏬)べた。「(🗻)そりゃ(🔯)、遠(yuǎn )い(🍯)サ」と言(yán )った(🏥)兄(xiōng )の子供(🤟)ですら、何程の(👊)遠さ(🍘)にある(😪)という(👻)こ(👎)とは知らな(🚏)かった。
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《塾 講師 フェラ》関連作品
漫画週次チャート