日本《仁科 桃華 パイズリ》2行目ライン
仁科 桃華 パイズリあらすじ
「(🦋)つぎは、そろ(💰)そ(🎥)ろ県(🔳)会議(🐒)員(yuá(🏽)n )というとこ(💜)ろかね。」
「(🧗)こんな寒い(🎨)朝に、死ぬ気になってみんな(⛔)がはね起(🕢)き(😅)てく(🛌)れると、平(píng )木中佐に感(gǎn )謝して(🗺)もいいん(🚻)だがね。」(🚥)
「そ(🥜)りゃ(🤤)あそ(✖)うだろ(🍈)う。それがあらわれ(🏹)るのはまだ早いよ。」
「私は、(🔘)君らを、良(🍜)心(xī(📅)n )を(🔫)もった(👣)自主的(🔢)な人間(🕘)としてこ(🎭)こに(🔰)迎む(🏊)かえ(🐡)た。だから、か(👶)りに(🚌)君(👶)ら自(zì )身(🐎)が、君ら(🍜)を機(📷)械の(🍜)ように取り(🍷)あつかっ(🏞)てくれとか(🙎)、犬猫いぬねこ(🕢)のようにな(😺)らしてくれとか、私(🎑)に(🎅)要(yào )求したとし(🌍)ても(🐢)、私(😹)(sī )に(🤲)は絶対(duì(📞) )にそれがで(🍟)き(📐)ない(🍿)。私は、あくまで、君らが人間で(🐞)あ(👯)ること(😫)を信じ、君(👺)らに人間(♈)としての(🔰)行動(dòng )を期待するよ(🍺)りほかはない(🈸)のだ(🏇)。むろん私も、人(rén )間の(🥗)世(🕥)の中に(🥒)、(🗂)強制(💝)の必(bì )要が全(quán )然(🥕)な(🗂)いとは思(sī )っていない。弱(ruò )い人(rén )間に(🌀)と(🥞)って(🤩)は、や(🕷)はり(🥛)それが必要(🎰)なこともあるだ(♒)ろう。時(🖊)には、それ(🤰)が弱い人間を救う唯一ゆいい(🕘)つの方法(fǎ )である(📦)場合(hé )さ(😂)えあ(📱)るのだ。それは私にもよくわ(🌒)かっている。しかし、私は、(👡)君らがこの塾堂(táng )の生(shēng )活(🚋)にもた(🥡)えな(🈴)い(🛵)ほ(🌹)ど弱(ruò )い(💯)人(🐣)間で(🎏)あ(🕋)る(🙋)とは思(🥍)(sī )っていな(💬)いし、また思(🧢)いたくもない(🐿)。だか(🌕)ら(🚰)、私(😝)(sī )は、君(👺)ら(🌥)が何かの(☕)強制(❄)力(🔹)にたよる(🕛)まえに、ま(🎨)ず君ら(🖱)自身の良(liáng )心に(📝)たよ(🌏)り、人間と(🤔)して(🔈)、君らの最善(🥒)をつ(🔺)くしてもらいた(🎪)いと思(🏤)っ(🍑)ているん(📴)だ。君らが、ほんとうにその気(👋)になりさえすれば、(🕎)少(shǎo )な(🏼)くとも、この塾(👥)堂(🌦)(táng )の(🕣)生活ぐらいは、何の強制(zhì )もなしに(👜)運(yùn )営(🎏)(yíng )していけ(✌)るだ(🧣)ろうと(🤤)、(🐣)私は信じている。君ら自身も、人(👭)間であるからには、(🎯)そのぐ(🗜)らいの自信は持っ(🔱)て(🌨)いて(🍢)もいい(🎒)だろ(💊)う(🤾)。い(🛶)や、持っていなければならないはず(🖱)なのだ。もし君(jun1 )らに、それだけの自信、――人間としてのそれ(😙)だけの誇ほこりも持てないと(🍙)すると、私と(🏅)しては、も(🙋)う何(🐦)も(💲)言うこと(📓)はない。明日(⛓)からの行事計画を(🍂)た(🐏)てるこ(🐠)とも、まったく必要(yào )のないことだ。……どう(🏊)だ、飯島君、やはり(😏)強制がな(🔆)くてはだめかね(💣)。」
それ(🎡)から(🍉)、(🚲)ちょっと柱(zhù )時(🥗)計(👛)(jì )をのぞき、
そのあと、(🥦)就寝前(🎹)の行事(😗)と(⛴)して、(📁)最初(🌙)の静坐(🆎)せいざがはじまった。塾生たちは、各室(shì )ごとに、きちん(🥨)と縦(zǒng )たてになら(🏫)び、朝倉先生の(🈂)指導(dǎo )にしたがってその姿(zī )勢をとった。
「最(🌖)(zuì )初の朝に(🌵)しては、めずらしい(🚴)ことだ(📳)ったね(🍼)。時刻が(🔜)非常に正確だった(👎)し、それに、(🥋)打(dǎ )ち方がちっ(🤮)とも寒そうでなかった。」(🍭)
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