「(🌸)むろんだ。個(🚡)人の問題(🙂)じゃつまら(⛩)ん(🚓)よ。」(🕳)
次郎と詩、―(📵)―読者の中には(🏺)、この(🕝)取合わせを多少(🤴)(shǎo )滑稽(jī )だと感じ(〰)る人(🧘)(ré(🚞)n )があるかも(🈚)知れな(🦕)い(🕕)。なるほど、(👠)次郎は(😉)、詩(👋)を解(jiě )するに(💿)は(😓)、これまで、あまりにも武(😰)勇伝的であ(🐟)り、作為的であっ(🦄)たといえるだろう。
(📚)彼は(🕵)何だ(🍡)かそんな気がして、不安(🏂)だ(🗝)った。し(👀)かし、(🍈)一方では、大沢に(🎙)励ましてもらったことが(⚓)うれしくてならなかった(💒)。そ(💽)して、
「何(📠)でも、新入生に対(😘)して、上級(⚫)生(shēng )が訓(xùn )戒をしている(💾)の(👨)に、地べた(🔠)ばかり見て聴(tīng )いているのは無礼(lǐ )だ(⛓)とか言(🔴)ったそうだ。」
「五年生の方が、かえって(👜)気(🔩)味わ(🚃)る(🍳)がっ(🥘)ていたそう(💟)だよ。」
次(cì )郎はそ(🛡)っぽを向いて、(🍂)返事をしなかった。大沢は(🚢)、恭(🤧)(gōng )一(yī )と顔見合(😨)わせて(🚠)、(♎)微(wēi )笑(🐻)しながら、
(⛹)その間(jiān )に、(🕐)彼(🕺)(bǐ )は(🦂)、自分の着(🤝)(zhe )物――(🎱)制(zhì )服(fú )が出来るまで和服(fú )に(🐯)袴(kù )はかまだ(🔞)った――が破けていないかをしらべてみた。不思議に(🔮)どこにも大(⛪)した破損(sǔn )はなかった。ただ(😋)袴の右(🗯)(yòu )わ(🉐)きに二寸(cùn )ば(🚍)かりの(🚫)綻びがあ(🌉)るだけだ(💭)っ(🐢)た。時(shí(😇) )間(jiā(🎲)n )割をう(🦓)つすために持っ(🌈)て来てい(🔕)た手(🦅)帳(👦)と、父に買っ(🌿)てもらった蟇口(kǒu )とを懐(huái )に入(rù(🍊) )れていたが(🏒)、それら(🌟)は無事だった(🤹)。
二(è(🆔)r )人(📲)(rén )は校門を出てからも、(😑)しきりに次郎(🎬)のことを話しなが(💡)ら(🗒)歩いた(💛)。
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