と(🎺)、敏(💿)子は(🚸)、(🈹)ちょっと間(🐈)をおいて、
「それもそ(🌊)う(🆓)ね。」(🚦)
「道江(✊)さん(🚨)には、ちっと(🚡)も恥ずか(🏅)しいこ(🤳)と(👉)なんかないじ(🍵)ゃありま(🎚)せん(💿)か。」
「僕は、道(dào )江さ(🥖)んが、(🌍)どうせ馬田(tiá(🧀)n )に(👋)ねらわれているんだから、堂々とあたり(👏)まえの道(🙅)を通(🚌)る方が(🥛)い(🔕)いと(📷)思(🍨)うね。」(🏞)
「学校の様子(zǐ(💋) )は(🌎)どうかね。血書はやはり出し(🎄)たのか。」
こ(💊)の採点表の波(bō )紋は決し(🔻)て(😜)小さくなかった。押しよせた(⚫)生徒たち(✅)にまじっ(🤕)て、あ(🈵)とでは先(xiā(⏩)n )生(shēng )たちまでが代る代るの(🏳)ぞきに来た。生徒(🎭)たちは、(💎)採点表(biǎo )にの(🗣)っ(🎀)ている先(xiā(🎎)n )生が来ると、一(🌍)々その点数を大声で叫ん(🍝)だ。中には、備考欄(lán )まで読みあげる(🐉)者もあった。先生の中(zhōng )には、自分で自分の(🍿)綽(👇)(chā(〰)o )名を(🐍)よ(🎁)く知ってい(🥀)る(🗄)先生もあり、そうでない(🏬)先生(shē(😞)ng )もあ(🚃)ったが、そんなこ(🌞)とで(♋)、どの先生(🔁)も(🍲)いやでも自分(fèn )の(🤩)綽名をはっき(🙉)り知(zhī )ら(Ⓜ)されるとい(🦃)う(➿)結(jié )果になった。もっとも(👤)、中(🛤)学(xué(👻) )の先生で、自(🏀)分(🌴)にかぎって(🔔)綽(chāo )名はないなどと安心しているほどいい気(qì )な先生(shēng )はないはずなのだから(🅿)、それは大した(🕞)ことではなか(😽)ったか(🎌)も(📪)知れない。しかし、綽名と(🧓)いっしょ(😰)に、自分(fèn )の点数(🛎)と(😑)きびしい評語とを知らなけ(🐋)ればな(🚅)らなかったとい(🆘)う(💗)こ(🤶)とは、何(🕯)といっても最近(jìn )の(🛅)大(🥄)きな(🌂)試煉であった(👵)に相(xiàng )違(🔣)(wéi )ない(🕙)。あ(🌭)る先(🌮)生(🧠)は顔をひきつ(🌆)らせてガ(🌁)ラス戸のまえに棒(🚤)立になり、ある先(👌)生(💸)は(🐹)一たん顔をま(🚎)っかにしたあと、(🌿)強い(😬)て微笑をもら(🌟)した。しかし(🈂)ど(〽)の先(xiān )生も(🔽)最(zuì )後には、自(⏰)(zì )分(fèn )に(🔻)はま(📎)るで関係(xì )のな(🧝)いこと(🥧)だ、といった(🍲)ような顔(yá(📮) )をしてそ(🔓)の場を立ち去った。ただ「(🥍)あ(✉)ざらし」先生(shēng )だ(🛄)けは、そ(📿)の綽(🕊)名が自他共にゆるすほど有(🤳)名になっていて(🏾)、ごまかし(🧞)がきかなかったため(🤭)か(🆓)、(🌥)それ(🍑)とも(⏫)、備考欄にあった通(🥈)(tōng )り(🤠)、(🕊)事実粗野の稚気ある性(xì(📵)ng )格の持主であっ(🔰)たためか、そ(🕑)の大(🧦)(dà )きな(🍠)口(⛰)を思(sī )いきり(🚖)横(héng )にひ(🗾)ろげて、よごれた上歯をむ(😯)き出(chū(🚖) )し(🍰)、天井を(💴)向いた鼻の下(xià )に(🈚)灰色のあらいひげを針(zhēn )のように立て、内(nè(🙅)i )をのぞきな(📍)がら、「わっ(🎁)はっは」と(☝)笑った(👿)。そして、「わしだけは合格(📭)の見込があるちゅうの(🌦)か。どうかよろしくたのむ(🚝)よ。」(🚳)と言(yá(🚈)n )うと、くるりとう(🎌)しろを(🤣)向いて、もう一度「(🍩)わっは(😇)っは」と笑い、歯(chǐ )をむき出したまま、むらがっている生(shēng )徒(tú(🛑) )たちを押しわけ(✨)て帰って行(🐎)(háng )った。
彼は、しか(😑)し、(🌦)それから(🐸)も、校内(🔔)を方(fāng )々歩(bù )き(🍛)まわって、上級の生(🐪)徒たち(✍)が(🐠)幾人(ré(➰)n )かかたまって話(🚌)してい(🍓)るのを見つけ(🤱)ては、その仲間(jiā(🍇)n )に入(rù(🔵) )り、それとなくス(📥)ト(🕝)ライキを煽(🍸)動する(🖋)ような(⛷)こ(📲)とを言ったり(🧓)、次(😂)郎(👪)を(🌍)けなし(🔘)たりす(🌖)る(🐦)こ(🐊)とを忘(🍖)れなかった。
「僕も橋を(🧗)渡って(🔃)様子を(🏍)見(jiàn )ていれ(🖤)ば(👻)いい(🏠)んでしょう。あれ(🔔)から村の入口ま(🤲)では見通しだから、大丈夫(🧖)(fū(♉) )です(⛵)よ。」(👀)
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