三つボタン(👇)がは(🍏)たから口を(🕓)出した。
(🥑)恭一(yī )にそう(🔏)言わ(⛱)れて、次郎はあらためて(💕)大沢を見た。張りきった浅(🖤)黒い顔には(🐴)、頬(jiá )から顎にか(💜)けて一分(🥒)ほどに(🔤)の(🐛)びた髯さえ(🚄)、まばらに見える。どう見ても恭一の仲間らしくない(🌌)。彼(🙎)は、大(dà )沢が五年(📻)生でないことがわか(🕍)って急に(🙏)楽(lè )な気(qì )持(🍐)になったが(💁)、同(tóng )時に(🎈)、何か(🕰)滑(huá(⚡) )稽(😪)な(📋)よ(💆)うな気もした。
「おい、おい――」
「默ってなぐられて(☝)い(😩)る(🎴)んだな?」(😍)
そ(😾)れからあと、次郎は何が何やらわからなかった。ただ真っ黒な(🧣)ものが周囲(🏭)をとり(🧟)かこ(🚦)み、そこ(♈)から手や(👓)足が何本(👹)も(🖇)出(💦)て、自(🛢)分(fèn )のからだを前後左右にはねとばし(🔨)ているよ(🖨)うな感(🧥)(gǎn )じ(🙄)だ(🤘)った。
「じゃあ、(🛺)失(shī )敬。」
彼(bǐ )にとっ(🧖)て(🗄)の最も(⏯)大(dà )きな失望は(💘)、彼の教(🖋)室(shì )に出て来る(🎢)先(xiān )生(😵)の中に(🧔)、権田(tián )原(yuá(👧)n )先生(🎼)(shē(⛎)ng )のよ(👝)うな人を、ただの一(yī )人も、見出せ(⚽)な(👋)かったこと(✴)であった(😕)。彼の眼に映じた(🎩)中学校の先(✨)生という(🚢)のは、小学(🐖)校(🤼)(xiào )の(🌊)先(🤘)生にく(🏁)らべて、何か(🔏)専門(🌸)らしいことをほ(🐱)んの少(shǎ(🏰)o )しばかり(🏠)よけいに知(🌊)っているだ(🦋)けで、およそ人間らしいところを少(shǎo )しも持合わせな(🍏)い人達ばかり(🍡)だっ(🔤)た。貧(pín )しい知識を(🍱)教室で精(🦇)一ぱいにしぼり出すこと、点数(🔦)や処(🍇)罰で(🌠)生徒をおど(🙏)かすこと、この(👈)二つの外(wài )には、用はないといった顔をしている人間、それ(🐟)を次郎は中学校の先生に(🍖)おいて発見(🍍)(jiàn )した(🕐)のである(🙂)。
「ふうん。」
「ええ、見て(⬇)たんで(⛏)す(🔢)。地べ(🛰)たを見(jiàn )るのは無(wú )礼だっ(🥜)て言(yán )うから、顔を見(jiàn )てたんで(🔈)す。」
「默っ(⛴)てなぐられてい(✨)る(🎶)んだな(㊙)?(🌇)」
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