と、(🥚)道江(📯)は、しかし平気な顔をし(🙈)ている。
そ(🚷)の日(💈)、校(🤐)長は県(♊)庁に行ったき(🎯)り、ついに(🍱)学校に顔を見せ(😥)なか(📽)っ(🦕)た。西山教頭が(🛂)何度も電話口に呼び(🧥)出され、ひるす(🕛)ぎに(🕳)は、五年全部の学籍(jí(🐵) )簿がくせ(🔖)きぼを抱えて県(xià(🚾)n )庁(💝)に出か(🌮)け(🦃)た。とい(💞)う(🐳)こ(🚋)とが、給(gěi )仕(shì )の口か(🙎)ら生(shēng )徒たちに伝(yún )えられた。生徒たちには、それが何を意(yì )味(💦)するかは、さっぱりわからな(😸)かった(⛑)。それだけに、不安な(📛)空気は(😰)ひ(㊙)け時が近(🏆)づくにつれ、次第に濃(🚖)こくな(🎙)って行(háng )った(🦍)。
次(😳)郎(🕚)は(🈷)、これま(🍑)で(🏾)に(👑)も、しばしば、(👷)自分の(🏅)全(🚻)く予(📨)期(qī )しない言(💴)(yán )葉を朝倉先(xiān )生の口(kǒ(📔)u )か(🏄)ら(💓)き(🌑)い(⏰)て驚くことがあった。しかし、今の言葉ほど彼を驚かした言葉はなかった。これまで(🚆)は(📵)、次郎が自分(🗺)の考(🏍)えに裏(🛄)書(🏖)してもらえる(🗞)と思(👂)(sī )って(📢)いる時に、(🐋)かえ(👿)っ(📭)てそれを否(fǒu )定(🗨)(dìng )された(🏦)り、(🎎)何か(🖇)得意にな(✈)っている時に(🏉)、き(🐂)びしい(🥥)反省を要求されたりする場(chǎng )合が多かった(🥈)。今の(👲)はま(🔜)る(🎻)で(🌳)その逆だったと(🔇)いうこ(🍌)とが、彼(🎌)(bǐ )にとっては、(🚎)この上(🏣)もない驚きだった(🤯)のであ(🍃)る。
次郎は、そん(🈶)な実例があるかどう(🌼)かはよく知らなかっ(🤚)た。し(👭)かし(🐆)、敏(mǐn )子(⏰)の言(yán )っている意味は(🌰)よくわか(💆)った。そして、そう(👿)であればあるほど、いよい(🎒)よ馬田(tián )を許(♌)しておくのが不都(dōu )合だ(👢)という気がした。
「今の時代は、や(🦃)た(🥚)らに犬(🎸)ば(🖲)かりが(🐤)ふえて行(háng )く時代だか(🔁)らね。実(shí )は、この家(⏬)のまえあたりにも、(🏞)きょうの昼(zhò(🐈)u )頃(🍃)から背(🦀)広を着た犬がう(⛽)ろ(🍸)つき出した(💞)ら(🍨)しいよ。」
(🍵)街角(jiǎ(🛀)o )に立って考えこんでいた(😷)次(🏡)郎は、思いき(🤼)ったよ(⚽)うに道(dào )を左(🚽)(zuǒ )にとった(😋)。
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