フェラ 動画《手コキ 巨乳》2行目ライン
手コキ 巨乳あらすじ
「もし、(🎛)馬田(🥊)もま(🍟)わ(🗽)り道したら、道(🕌)江さんはどうする？」(🗾)
(🛰)次(cì )郎は何(🛷)(hé(🕯) )でもない(🥧)よ(🗜)うな調子で(♊)そう言(yán )いな(🈸)がら、メスをあ(⌚)てられるまえの、(💁)ひやひやした気(🔢)(qì(🌑) )持で道(😤)江の答えを(🦑)ま(🎉)った。しかし、道江が答え(🐊)るま(🌒)えに、敏子が口をはさんだ。
それから(🈳)田上と(🍏)校(xiào )長(♋)と(👊)の間(🏩)に(❇)、二(💅)(èr )三押(yā )問(🕚)答があったが、校長(🥎)は同じことをくりかえしてはた(🌫)め息(xī )を(🌜)つくだけで、一向(xiàng )らちがあ(🌡)かない。四(🔐)人(ré(😊)n )のうちでも(👹)比較的(🏢)(de )気短かで、ぶ(🈺)っ(💄)き(💝)らぼ(🍹)うの新賀は、たまり(🚯)かねたように(🃏)言った。「では、そ(🐡)の(🏳)願(📏)書(shū )はお返し下さい(🈂)。僕たち(🖖)で直(🚫)(zhí )接知事さん(🧥)に差(👟)出(🏈)しま(🛄)すから(🌴)。」すると、校長(🔴)は、(🍘)いきな(🥉)り血(xuè )書をわしづ(♍)かみに(🚰)して、大あ(🛥)わてでそれを、か(🕐)くしにつっこ(🐴)ん(🐶)だ。そしてもう(🤯)一(⬜)度椅子(🔔)(zǐ )から立(👭)ち上り、右手を(🈳)顔のまえ(🔴)に(💥)立(lì )て、まるでばね仕掛のように(🚏)それを左(zuǒ )右にふった。何(hé )か言(🤝)おうとし(🎗)ているら(🚏)し(📃)かった(🌄)が(♌)、四人の耳にはただ「うん、うん」(👺)とき(🐛)こえ(📑)るだけ(🥓)だった。梅本の言うところで(👺)は、校長(🐖)の(🙊)鼻(🌎)がもっと(🕚)烈しく上の方に(🏮)移(yí(⏫) )動(👸)し(🈚)たように見(jiàn )えたのは(🎙)、そ(🔢)の時だっ(🍈)たそ(🌲)うである。新賀はすっ(🗨)かり(🐥)おこり出してしまっ(🌾)た。彼(🔀)はそれま(💿)でみんな(♐)のうしろの方(🔨)に立っていた(🙇)が(🕌)、(🍟)い(👗)きなり田上をつき(🍭)のけるようにして(💥)校(❎)長の机のまえ(🕐)に寄って(🤲)行(💤)き(⏯)、乱(luàn )暴(bà(🥕)o )に手(🐖)をさ(⛅)し出しな(🐒)がら言(yán )った。「その(🤜)願書(shū )はわれわれ(😐)の血でそめたものです。それをむだには出来(🏤)(lái )ません。返して下さい。」校長は、(⛪)しかし、ただやたら(💛)に手をふってい(🍡)るだけだった(🥍)。
と、敏子はちょっと考えて、
校長(zhǎ(🚠)ng )は、最初鼻だけをぴくり(📈)と(🚖)動(dòng )かし(🐵)たきり、(🔻)眼玉も口も動かさなかった。眼(🏦)玉(yù(💩) )はテーブルの上の血書(shū )に注そそが(👸)れ(📴)てい(🕉)たが、それを読(🈳)ん(🚣)でいるよ(🍌)う(✴)に(♎)は思えなかった。その(🏭)うちに、結んだ(🧞)まま(🎅)の口(kǒu )が、う(➡)がい(🙌)でも(⏲)する時のように、(⏬)む(🥉)くむく動(⏫)き(🎅)出し(👣)た(🐣)。そ(🍷)し(🌎)て、それがやっと開(💲)いたかと思うと(☕)、し(🙅)ゃがれ(🙋)た女のよ(🔄)うな声(shēng )で「(🦆)こ(🍾)れは、(🍷)知事閣下にも、お見(jiàn )せし(🐝)なけりゃ(🚌)ならんのか。」と、(🐪)わ(⏳)か(🚁)りきったこ(🕦)とをたずねた。田(tián )上が「むろんそ(🚽)うです。」と答えると、(🙃)またぴくりと鼻を(🔝)動(🔲)か(📰)し、「こんなものを知事閣下(🗯)にお見せ出来ると思うのか(🐪)。君ら(🚛)に(🚀)は(💤)まるで常識(shí )がな(🌮)い。ど(🕴)うかそんなむりは(🈁)言(🤴)(yán )わないでくれ。」と、泣(😞)い(🌤)ているのか、怒っているのかわからないような声(🍋)で言った。四人共、その時は(👓)、こん(💑)な(🍓)のが(🏟)自分(🈯)たち(🎁)の学校(💛)の(🐈)校長だ(🎉)ろうか(😦)、と(🚫)いう気(🐮)(qì )がして(🐜)、実際(jì )なさけ(😅)なかったそ(👵)うである。田上(⛔)が「僕(📳)たちは(🎚)朝(🍀)倉先生の留任(rèn )さ(🍩)え(🥦)実現(㊗)すればい(🖖)い(🥤)ので(😉)すから、校長先生がそれを保証して(📂)下さるな(👕)ら、血書の処置(zhì(🐲) )はお任(🥊)せ(🌆)しまし(😪)ょう。」と言うと、校(⛄)長は何(hé )と思っ(🗄)た(🥗)か、(🧕)急に椅子から立(🥖)ち上(shàng )って、四人の顔(yá )を(🏰)ひとり(🎑)び(🙀)とり念(niàn )入りに(📪)見ま(🖥)わした(🥐)。そ(♋)して何度も首をふって(🎃)いたが(🍫)、お(🤠)しまいに、永いため息をついて、「君ら(🍈)の非常(chá(💅)ng )識に(🌫)は全(🏐)く(👥)あきれ(👾)て(📖)しまう。朝(❗)倉先(xiān )生の退職(🥎)は県(🍉)の方針(zhēn )で(🕢)きまったことだ。県(xià(🏫)n )の方針(zhēn )で一(yī )旦きまっ(🙏)た以上、校長(zhǎng )としてはどう(👴)に(🔄)もならないで(🥗)はないか(🖐)、それが(🎶)君(jun1 )らにはわ(🎨)からん(🔦)のか。」と言っ(⛴)た。そして、もう(🍧)一(yī )度永い(🕠)た(🖌)め息をついて、どたりと椅(👤)子に腰をお(🅰)ろしたが、(🐶)いかにも思いなや(🥝)ん(🚹)でいるように(🥁)眼(🎎)をつぶって、ひとりごとのように言(yán )った。「そりゃ、朝倉先生が惜しい先生だとい(🖤)うこ(⚡)とは私に(🍘)もよ(🛵)く(🏓)わかってい(💁)る。いや、誰よりも私が(🔚)一(🍿)番よくわかっ(🧤)ているつもり(❎)だ。だか(🍳)ら、君(jun1 )ら(🆑)が先生の留任(💦)(rèn )を願い出る気(qì )持には心から同(🔬)情(🈸)する。しかし、何しろこれは(🦖)県の方針でき(🎲)まったことなん(🗻)だから、おたが(🈸)いにあき(🌃)ら(🧦)める(👌)より(🎓)仕(shì(🐙) )方(fāng )がな(💏)いでは(🗳)ないか。」
「こまるわ、(👢)あたし。」
「一(🧜)心橋(🛢)(qiáo )を渡(🙏)らないで帰(guī )ることに(🛍)する(📱)わ(📉)。少(shǎo )し(👨)まわり道をすれ(😤)ばいい(㊙)ん(🚛)だから。」
「用(yòng )がな(🏷)いからって知らん(👭)顔(yá )するのは失敬じゃないか。」
と、次郎(⏭)はなげ(🧑)るように言っ(⚾)たが、
「逃げ(🚮)てさえい(🚚)りゃあ、(💆)いいという気な(🐴)んだな。」
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