校長(🏞)室における会(huì )見(jiàn )の(📤)様(yà(Ⓜ)ng )子は(🖇)、あとで四(♑)人が(✒)――と言って(🏛)も平尾は(🎆)あまりしゃ(👨)べらな(🏯)かったが――みんなに(⏩)話した(😡)ところによ(🔥)る(⏭)と、か(🚅)な(🏟)り悲哀感を(🛁)そそるものだ(🤖)ったらしい。元(🎫)来(⛵)(lá(🗡)i )花(📿)山校長(zhǎng )の鼻(🍇)は、馬田が次(📔)郎の(🤵)うちで言ったよ(🐤)うに、実(🕷)際(jì )いかにもち(🧟)ょっ(🥧)ぴりし(😜)ている。恰好(hǎo )だけは、美(💲)人の鼻といっても(🕌)い(💐)いほどととの(〽)っている(🍍)のだが、(🤬)顔(🔁)の面積に比(🏂)較して(😽)、(🌁)それがあま(🧒)りにも小(xiǎo )さすぎ(🎐)るのである。血色(🆑)(sè )のわるい(📴)、(🍧)それ(😑)でいて(👟)いやにつ(🐔)るつる光(guā(🥗)ng )って(🌧)いるだだっ広(🅰)(guǎ(🕠)ng )い顔のまんなか(🌙)に、つつましすぎる(🐽)ほどつ(🖍)つましく、(♍)そしてそれ故(🌊)に(🍵)安定しすぎるほど安定(🏡)して(🕺)く(🈸)っ(🛍)ついているその(🎟)鼻(🤗)を、校長就任のその日以来(🥧)、生徒(🏣)たちは(💞)「ピラミッド遠望(🤷)」と呼んで鑑賞しているのであ(📹)るが(🉐)、(🔲)そ(😻)れは決して的はずれ(🍄)の形容(🚭)だとはいえない。生(🔵)徒(🌭)(tú(📋) )間に、(🗃)それほど安定(🐲)した印象(xiàng )をあ(🗂)た(😥)えているその鼻が、血書を差出した瞬(shùn )間、ぴく(🏹)りと動(dòng )き、(🕊)しか(⬆)も多少額(🍻)(é )の(🍹)方(fāng )にずれたよ(🛎)うに感じられたと(📡)いうのだから、(💤)およそ、そ(🚘)の場(🎥)の光景が察しられるで(🤢)あろう。
「学校(xiào )の様(yàng )子はどうかね。血(xuè )書は(🍂)やはり出したのか(🎹)。」
「たった今。僕(🌫)、道具(jù )をうちに置く(🗞)と、(🔹)すぐ来たん(📕)だよ。」
しまりの(🐔)ない口(🛥)を(⛹)半ば(🗓)ひらいたまま、ぽかんとして次(🍬)郎のう(🗽)しろ姿を見おくってい(🔆)た馬(🐩)田は、次(🌉)(cì )郎が(👿)十(💜)(shí )間以上(🚨)(shàng )も(🗳)遠ざかった(👡)ころ、つぶやく(🦕)ように「畜生!」と(🎬)叫ん(👵)だ(💼)。そし(⏯)て(😶)帽子を(😙)ふ(🌪)りあげて(🖐)、力まかせに自分(🏹)の股(🧖)をもう一(🤪)(yī )度な(🥎)ぐりつけた。
「まさ(🔟)か一生(➖)(shē(😄)ng )の(🤟)大事ではあるまいね。」
(🍬)五六(liù )分もたつと、朝(🛹)倉先生は手紙(🎃)を書(🎏)き終(zhōng )えて、自分も縁側(cè(🔞) )に出て来た。
と(🌚)、道江(jiāng )はちょっと眼を見(♒)張って、
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025