塾(shú )では更(🗽)に校舎の建増たてましを始(🍑)めた(🌪)。教(💢)員(🆗)の手が(🤔)足りなくて、翌(yì )年(🎃)(niá(🎦)n )の新学年(nián )前(qiá(📻)n )には広岡(😽)理学士が上田から家(jiā(🔥) )を挙(jǔ )げて引移って来(lá(🦐)i )た。
ある日(🦄)、高瀬(🖖)は受持の授業(🎽)を終っ(⛩)て(🐰)、学(Ⓜ)士の教室の側を(🏄)通った。学士(🎾)も日(rì )課(🕯)を済ました(👖)ところであったが、まだ机(👶)の(😫)前に立って何か生徒に説明していた。机(🚎)の上には(🍠)大理(🍃)石(shí )の屑くず、塩酸(📷)の壜びん、(🍁)コップ(🚖)などが置いてあった。蝋(là )燭ろうそ(🐤)くの火(👧)も(🖼)燃えて(🙉)い(🍏)た。学(xué )士は手にしたコッ(🙎)プ(🔴)をす(🏼)こし傾かしげて見せた。炭素がそ(🚢)の玻璃板(bǎn )ガラスいたの間から(💧)流(🧟)れると(🛡)、(📣)蝋燭(🎠)の火(🦊)は水を注(🦒)ぎ掛けられたよ(👰)うに消えた(💹)。
子安(🕶)(ān )は先(♌)(xiān )へ(👬)別れて行った。鉄道の踏(🔳)切を越した高い石(shí(💍) )垣の側(🔱)で、高瀬は(🥚)ユッ(📻)クリ(➡)歩いて(🧝)来る(🐝)学士を待受(shòu )け(👥)た(💖)。
(🍷)馬に乗(chéng )った医(yī(💭) )者が二(🦕)人に挨拶して通った。土地(dì )に残(👢)(cán )った旧(jiù )士族の一(📒)(yī )人だ。
「まあ、こんな(🐦)もの(😪)でしょう」
矢(🎍)(shǐ(🎃) )場は正(🛴)木大(dà(🌂) )尉(wèi )や桜井(❇)先生などが発起(🛫)で、天(tiā(🛶)n )主台の下に小(💙)(xiǎo )屋を造って(🚹)、楓(fēng )かえで(🐀)、欅けやき(👊)などの緑(lù )に隠(yǐn )れた、(🚉)極く静かな位置にあった。丁(🐨)度そ(🐇)こで二人(🎤)は大尉と体(🕋)操の教師(🆖)とに逢(féng )った。まだ他の顔(yá(🚪) )触か(🦊)おぶ(🎩)れも(✌)一(🖕)人(🎳)二(èr )人(rén )見えた。一(yī )時(🐨)は塾の連(lián )中(😐)(zhōng )が(🐷)挙(jǔ )こぞってそこ(🏭)へ集っ(⭕)たこ(👡)とも(💺)有ったが、次(🔥)(cì(✈) )第に子(🚝)(zǐ(👋) )安の足も遠く(🥡)な(🐂)り(🚷)、桜井先生もあまり顔を見せない。高瀬が(🕜)園(yuán )内の(🍅)茶屋に預(yù )け(🛅)てある(🕊)弓の道(🤱)(dà(🌽)o )具を取りに行(🧒)って来て学(xué )士(🌚)(shì )に交際つき(🗡)あうというは彼とし(🏴)て(🛸)はめ(🔐)ずらしい位だ。
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