漫画《miyabi av 女優》2行目ライン
miyabi av 女優あらすじ
次(🏿)(cì )郎は、そう(🌮)言って、視(shì )線を(🕺)道江の方に転じな(📩)がら(🦋)、(🐴)
校(🐂)長は、最初(㊙)鼻だけをぴくりと(🔎)動(🐅)かしたきり、眼玉も口も動(🍺)かさなかった。眼玉(🎰)はテーブルの上の(🉐)血(🐜)書に(🧕)注そそがれて(😨)い(🆖)たが、それを読(dú )んで(🥄)いるようには思えな(🐒)かった(🚕)。そのうちに、結んだ(💔)ままの口が、う(🏳)がいでもす(📇)る(😪)時の(🐗)ように、む(🎡)くむく(🏡)動(👆)き出(💬)した。そ(🌤)して、それがやっ(🔢)と開(kāi )い(💍)たかと思うと、(🚸)し(🌮)ゃがれた女(nǚ(🎌) )のよ(📯)うな(😉)声で「これは、知事閣下にも、(🤬)お見せしなけりゃ(🔓)ならんのか。」と、わか(✴)りきったことをたずねた。田(tiá(🔻)n )上(shàng )が「むろんそうです。」と答え(🚂)ると、ま(🦕)たぴくりと鼻を(🔤)動かし、(🥃)「(⛑)こんなものを知(🥣)事閣下(xià )にお見(♒)(jià(🦊)n )せ出(📷)(chū )来(🙅)ると(🍴)思(🏚)うのか。君らには(📚)まるで常識(shí )がない。ど(🧡)うかそんなむりは言(🥕)わな(🔜)いで(📕)くれ。」と、泣いているのか、怒っている(🤑)のかわからないような声で言った。四人共、その(💨)時は、こんなのが(😐)自分(🐈)た(⏭)ちの学校(xiào )の校長だろうか、という(🎼)気がして、実際(jì )な(🥚)さ(👕)けなかったそうであ(⚽)る(🙈)。田上(shàng )が(📆)「(😋)僕(pú(🎽) )たちは朝倉(cā(🔹)ng )先生(shēng )の留任さえ実現(xià(🍩)n )すれ(🐶)ばいいの(🙄)ですから(🐼)、校(xiào )長先生がそれを保証して下さるなら、血書(🚌)の処置は(🔌)お任せしましょう。」と言(yán )うと、校長は何(hé )と(🌽)思ったか(🎦)、急に椅子(🚟)(zǐ(🌜) )から立ち上(🏑)(shàng )って、四(👖)人の(❗)顔(📹)をひ(✍)とりびと(💌)り念(niàn )入りに見まわ(🍆)した。そ(✝)して(🥣)何度も首(shǒu )をふっていたが、おしま(👁)い(🧗)に、永いため息をつ(🚻)いて(🚡)、「君ら(🦇)の非常識に(🤙)は全く(🎌)あきれてしま(🛴)う。朝倉(cāng )先(xiān )生(🧒)の(😸)退(👰)(tuì )職(🌋)は県の(♍)方針できま(🔣)ったことだ。県の(🔬)方針で一旦きま(🚀)った以(📫)上、校長としてはどうに(🔗)もなら(🧣)ないではないか、そ(🏹)れが(🌺)君らにはわからんのか。」と言った(📊)。そし(🙈)て(🕰)、(🏝)もう一度永(📲)い(👤)ため息をついて(🏯)、どたりと(👦)椅(yǐ )子に腰をおろしたが、いか(🍢)にも(📽)思いなやん(🏴)で(📪)い(🚋)るよ(💤)うに眼(yǎn )をつぶっ(🎪)て、ひとりごとの(🍙)よう(🛄)に言(🦔)っ(🍷)た。「そりゃ、(🚀)朝倉先生が惜しい先(📦)生だという(➿)こ(🌹)とは(🕧)私(📋)にもよ(🏆)く(🉑)わ(📹)かっている(📟)。いや、誰より(🧥)も(🐵)私が一(yī )番よく(🥑)わ(⏰)かっ(💚)ているつもりだ。だ(🥂)から、君らが先生(shēng )の留(liú(💑) )任を願(yuàn )い出る気(qì )持(🏬)に(🔇)は心(💘)から同情(qí(🌋)ng )する。しかし(🍵)、何しろ(😼)これは(🎱)県(xiàn )の方針で(🎣)きま(🦇)ったことなんだから(🕡)、おたがい(✒)にあき(🏛)らめるより仕方(🐍)が(👇)ないではないか。」(🥣)
「知(🚬)っていたさ。」(🦅)
「すぐう(🕦)しろか(🐱)らさ。二(📱)丁(♋)(dīng )ぐら(🍒)いは(👸)なれていた(❌)かな。」
次郎は、これまでにも、しばしば、自分の全く(🧟)予(yǔ )期(🔬)しない言葉を朝倉先生の口からきいて驚くことが(🈁)あった。しか(🚷)し(🏤)、今(😎)の言(yán )葉(🧣)(yè )ほ(🥎)ど彼(bǐ )を(🏞)驚(jīng )かした言葉はな(⚫)かった(✉)。これまでは、次郎が自分の考(🦎)(kǎo )え(🔰)に裏書してもらえ(⛺)ると思っ(🦂)ている(🤷)時(🌂)に(🌦)、かえっ(🎸)てそれ(🏙)を否定さ(🚪)れたり、何か得意になっている時に、(🔧)きびしい反省を要求されたりする(😄)場合が(🏐)多かっ(🧤)た。今(jīn )のは(🐺)ま(🐜)る(🐃)でその逆だった(🔵)というこ(😡)とが、彼にとっ(🐃)ては、この上もな(🚬)い驚きだったのである。
二(èr )人は、かなり永(🍸)い(⛓)こと、(♍)無言(😜)のまま顔(yá )を見(jiàn )あ(🕕)ってい(🦓)た。どちら(🏗)からも歩みよ(🔃)ろうとも(🧀)、言(🔙)葉を(🔧)かけ(🥘)ようとも(🥕)し(🐋)ない。次(🗳)郎は、(📄)しかし、そのうち(♐)に、いつま(🥃)で(🎋)もそう(🍿)しているの(🔃)がばかば(🎚)かしくなって来た。彼は(🏷)思いきって馬田に背を向けようと(🦕)した(🏴)。すると、馬(mǎ )田がとうと(🌛)う口をきった。
次郎(🅾)はあいま(👋)いな(🙊)返事(🕙)をした。そ(🍴)して父が(🏅)カンカン帽(🤬)をか(🏴)ぶりなおしなが(🧓)ら(♑)鶏舎の方に(🧘)行くのを(🐾)見おくってい(🛺)たが(😔)、急(jí )に自分(fèn )も立(🎉)ち(🍔)上っ(🕴)ておも屋(🛋)(wū )の(🚣)方に行き、二(èr )階にか(📥)けあがるとぐったりと畳の上に(🧘)寝ころんで、大きなため(👓)息(📏)をつ(⬅)いた。
その時、教員室(🍮)との間の戸ががらりと(🏤)あいて(🏳)、(✈)教頭の西山(shā(🌡)n )先生(😥)(shēng )がはい(🧗)って来た。西山(shān )先生は、三(sā(📄)n )角形(🍈)(xíng )のま(🕡)ぶたの奥(♊)に小さな(😁)眼を(💭)い(🍲)つも(🚝)鋭く光(⚡)らせて(💶)い(♍)る(🕡)先生(shēng )だったが、この時(📽)はいや(🌙)にに(👺)こにこしていた。手に小さな紙(🐤)片をも(🥠)っていたが、(🤩)そ(🕚)れを默(🤝)って校(xià(⚫)o )長(zhǎng )に渡(🌋)すと、す(🛎)ぐまた教(🚩)員室(🕕)(shì )の方(🤰)にひ(📧)き(🌆)か(😹)え(🏷)し(🐡)た。校長はその紙片を見(🔷)(jiàn )て何(hé )度もう(🛒)な(🌁)ずいた(🌼)。そし(🤮)て、それ(🖼)をもみくちゃ(🌿)にして(😵)机の下の塵(💊)籠ちり(👋)かごになげこむと、今(jīn )までとはうって変(biàn )った(🤜)落ちつきぶ(🔻)り(🎳)を見(🛷)(jiàn )せ、ゆったりと椅子(zǐ )に(🐋)腰(🌚)をおろ(🚀)しながら(👈)言(🏩)っ(🔧)た。「そ(🔘)う(✈)むきになるこ(🕐)とはない。私はさっきも言っ(🔂)た(⛲)とおり君(🌞)(jun1 )らの気(🐂)持(🚦)(chí(⏬) )に(🥒)は十(shí )分同(📘)情しているんだ。君らが(🚧)血を流して書いたも(🎢)のをまるでむだにするなん(👌)て(🤽)、第一、人間とし(💾)てそ(🐪)んなことが出(chū(🍾) )来るもの(🏬)ではない。幸い(🦈)今日は県庁(🦃)に出掛(guà )る(🔒)用事(🥃)も(🤺)出来たし、知事閣下(😨)に(🐚)直接お目にかかれるかど(👢)うかはわか(😾)ら(🥡)ない(😳)が、学(xué )務課(🔔)までにはこ(⏪)の(🤤)願書を(🙅)必(bì )ず出(chū )しておくよ。そ(🐤)れで、今度(dù(🌡) )は(😍)私(sī )の方(🌮)から君(jun1 )らに(😐)願っておきたいが、ど(🕡)うかみんなが(🆖)落ちついて教室に出るようにしてく(🏰)れ(❤)たまえ(🍩)。変にさわいだりし(👼)て知事(🏞)(shì )閣下の(🏻)面目を(🔽)きずつけるような(🚅)こ(🥐)とになっては、何もかも(🦂)ぶちこわ(🍚)しにな(💖)るんだから。いいかね。
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