「主(🔽)謀者と見られてもいいという(🍵)の(🆎)か(🥍)ね(🚵)。」
「僕(pú(🧡) )、馬田と同(🚯)じクラスですから、毎日いっしょに帰ろうと思(sī(➿) )えば帰れるんです。」
「そ(💼)うはい(🛄)か(😝)な(🍹)い(😸)わ。」
校(🐂)(xiào )友会の委員たちは、その日じ(🕦)ゅう、めいめ(🥚)いに校(👒)長の動静(😢)(jìng )に注意した。休(🌌)み時間に(♟)なると、ある(👸)ものは用(🛰)もないのに(🗂)校長(📦)室の(👺)まえ(🏇)の(🗒)廊(♒)下を(🤲)何度も往復し、あ(🐋)るものは校庭の遠(🧥)いとこ(🤹)ろから校長(zhǎ(🛤)ng )室を(🌮)そ(🍲)れとなくの(🏝)ぞい(🔟)て(💨)見た。しかし、校長室は(👙)い(🥚)つもからっぽ(🥚)だった。校(xiào )長(🚍)は(🏷)県(👌)(xià(🎶)n )庁に出(🛀)て(🥩)行った(🕣)きり、帰ったのかどう(🧗)かもはっ(🐾)きりし(📨)なかった。
「一心(xīn )橋(qiáo )を渡らないで帰ることにするわ。少しま(♌)わり(🏿)道をす(😋)ればい(🛌)いんだから(📔)。」
道江も次郎も眼を見張っ(😝)た。
二三(sān )人(👿)が渡(dù )り(🅱)廊下に背をも(💢)た(🉑)せてそんなこ(🚜)と(😈)を(🥠)話(huà(🛏) )して(🛩)いるところへ、馬田がやって来(🏷)(lái )て(🛢)、仲間(jiān )に加(🥟)わった。
(🙅)次郎は、二人の言(yá(🍋)n )葉から、まる(😻)でちがった刺戟をうけた。敏子(zǐ )の言(📝)葉から(❎)はひやりとするものを感(gǎn )じ(💡)、道(🦆)江(🚰)の言葉に(😌)は憐憫に似たもの(🐐)を(🈂)感じた(🐆)のである。一(yī )人の女(nǚ )を中にして、馬(mǎ(😰) )田(🎄)のよ(💬)うな男(nán )と争(zhēng )って(📙)い(💿)る自(zì )分(fèn )を想(💓)像すると、(🛋)たまらないほ(😂)どいや(🍄)になるが、また一方では(🎉)、(🐾)道(⏫)江とい(🧑)う女が(🖱)、自分(😔)(fè(🎐)n )と(🤗)いうものをどこ(🔗)かに(😙)置き(🆔)忘(wàng )れているような性格(gé(🍰) )の持主である(⛺)だけに、放(⛔)っておく(😑)に忍(🔆)びない(😀)ような気(qì )もする(👍)のだった。彼は二つの(😦)感情を急(jí )には始末しかねて(🤘)、(🚊)だま(🦅)りこん(🔃)でしまった(🐣)。
「そりゃあ、道(🖱)江さんがこ(🌱)こから学校に通(👨)うの(🧑)はいい。そ(😹)う(♉)する方(fāng )が一(🔏)番いいと思(sī )うんだ。しかし、学校の(📭)行き(📳)かえりに、次郎君が道江(jiāng )さんの用心(💩)棒になるのは(🛵)どう(🍨)かと思うね(📢)。」
「ど(🥊)うしてって、(➕)負(🦐)け(🌍)ることわかっ(🗓)ているじゃあ(🔀)りません(💝)か。男と女です(♋)も(🤚)の。」
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