(🍒)かれは、そう言(🤳)うと、す(📄)ぐ(📀)おじぎをして、塾長(😤)室を(🐏)出た。朝倉先生は無言のまま(🍱)、かれの(🦈)うし(🍟)ろ(🎫)姿を見(jiàn )おくっ(🚝)ていた(🎥)。
「(🥅)そうなればい(📗)いんです(❔)が、実(🔮)(shí )際は、(❤)やは(💨)り、なるだけ(🦀)おそ(🦏)くと(🔊)い(😮)うこ(⛸)とにな(🥄)り(🚨)そ(🌽)うに(🎎)思うんです。」
「今(jīn )朝(✒)(cháo )の鐘(zhōng )をつ(🕹)いたのはだれじゃな。」
次郎は(📣)、(🚕)いつ(🌻)になくつかれていたが、(🎓)床(🐔)と(🏨)こについ(🛎)てから(🌀)も、なかな(📊)か寝(qǐn )ねつかれなかった。
次(cì )郎は(🚍)、朝(cháo )倉先(🐂)生(shēng )が、開塾最初の(😘)朝(cháo )の訓(😀)話くんわで、こ(💟)れほど激はげしい言葉をつ(🕺)かって、真正面(📦)(miàn )から塾(shú )生(👨)(shēng )たちに非(😷)(fēi )難(nán )をあびせかけたのを、こ(💫)れ(🌕)まで(🕯)にきいた覚えがな(💔)かった。かれは、ま(🔟)だあとに残(cán )されて(🧙)いる自(zì )分へ(🎗)の非難が(🏀)、どん(🕤)な言葉で表(🆔)現されるかを、身(🔳)がちぢまる思いで待っていた。
だ(🙋)れの顔(🏦)にも、何かしら、ゆうべ(🏟)と(📔)はち(🍴)が(🖼)っ(🔀)た(🌚)感情が流れて(👵)おり(🐺)、互礼ご(🤦)れ(🕓)いをすまして広間(🚉)を出(🥠)て行く時(shí )のみ(🐃)んなの足(zú )音も(🕍)、こ(🌝)れまでになく静粛(sù )せいしゅくだ(🏹)った。
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