「そうはいかない(🍚)」
その(🐳)日の夕(xī(❗) )方(fāng )の(🍘)ことであった、南の(🕦)戸(hù )袋を打つ小(xiǎo )石の音がした(🖥)。誰(shuí(🤞) )か屋(🐀)(wū )外そとから投げ込ん(🤠)で(🛤)よこした。
何(🥦)となく(🥓)寂(jì(✖) )さびれて(🔨)来(🕖)(lái )た(🌈)矢場の(👍)中には(💚)、(🧘)古城に(🆗)満(mǎn )ち溢あふれた(🕛)荒廃(fèi )の気と、(🧤)鳴な(✏)りを潜(🧖)めたような(🎁)松林の静か(🐹)さ(👬)とに加(jiā )えて、(🐳)そこにも一種(🖥)の沈黙が(😜)支配していた。皮の剥はげ(🐠)たほど古(🛅)い欅の若葉(🚪)を通して、浅間一帯の大(dà )きな傾斜が(💀)五月(🛥)の空に横よこ(🚠)た(😏)わるのも見えた(🎂)。矢(shǐ )場の後(📲)に(🧠)ある(🚴)桑(sāng )畠(📋)の方か(🕖)らはサクを(👓)切る百姓(💯)の鍬くわの音(😰)も(🍚)聞えて(✉)来(🔄)た。そこは灌木かんぼ(❌)く(💮)の薮の多い(⬛)谷を隔(gé(👂) )てて、大尉(wè(🔩)i )の住(🕕)居(👠)にも(🥫)近(jìn )い。
(💹)更(gèng )に二年ほど過(🙍)ぎた。塾では(👭)更に教室(shì )も建増(👮)した(🏼)し、教員の(🍭)手も増(💨)ふ(🕝)やした。日下部くさか(🍈)べ(🎵)といって塾(🎋)の(🍾)た(🦑)めには忠(zhōng )実(shí(🎗) )な教員も出来(🌇)たし、洋画家(jiā )の泉(quán )も一週(🧙)に(🍚)一日か二(💄)日程ずつは小県(🤐)ちいさ(🔫)がたの自宅(😬)(zhái )の(👎)方か(🍷)ら通(✒)って来(🕤)(lái )てくれる。しかし以(🐸)前のような賑にぎやかな笑(xiào )い(🐉)声(shēng )は次第に減(👆)って行(háng )った。皆(📈)な(🧟)黙って働(dòng )く(🍷)ように(🔋)成(ché(🉐)ng )った(🏄)。
高瀬も佇(🖐)立たちどまって(🙊)、「畢(🤖)竟(❤)(jìng )つまり、(⌚)よく働くから、それでこう女(🎍)(nǚ )の(👣)気象が勇(yǒ(🌧)ng )健つ(🈁)よい(🌾)んでしょう」
大尉等を(🕐)園内に(🧤)残して置いて、学(xué(🥅) )士と高瀬の二人(rén )は(🐢)復(🧡)た(🚽)元来た道を城門の方(🐸)へとっ(🛁)た。
「まあ、こんな(🚟)も(🎻)のでし(🐚)ょう」
急(jí )に大きな蜜(🐼)(mì )蜂みつばちがブーンという羽の音(🌺)をさ(🚧)せて(🖋)、部(bù )屋の中へ舞い込(🌀)んで来(🍏)た。お島は急いで昼寝を(💪)している子(zǐ(🐜) )供の方(🤦)へ行った。庭の(🤝)方か(😪)ら入って来た蜂は表の(🤐)方(🔦)へ(🌺)通(tōng )り抜けた。
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