次郎(🔪)はぶっきら(🛵)ぼうに答えた。
「みんな(📮)で僕(pú )を親爺(yé )って言うんだよ(🌬)、わっは(💣)っ(👚)はっ。」
「(🤑)かまう(🈚)も(🔒)んか(🌆)、これも(🏞)校風(🥊)刷(shuā )新(xīn )さっしんの(🚓)た(Ⓜ)め(🚀)だ。」
「し(🚽)かし、今年の五(wǔ )年生もそれで台なしだな。しょ(🗻)っ(🔆)ぱな(📃)か(✍)ら、し(🎤)かも新入生(🧢)に対(duì )して味(🚩)噌をつけたん(🧦)では。」
「そうか(😹)。……だけど、(✴)うちじ(🚢)ゃ誰もま(🔟)だ知らん(🚍)だろう。」(➗)
乳母のお浜(bāng )には、(😚)次郎(🈶)(láng )は、それか(㊙)らも、たびたび手紙を(✉)出し(📶)た。返事(❗)には、いつもきまって、一(yī )番に(💻)なれとか、偉い人になれとかいうよう(🚀)なことが書い(🖊)てあ(🐪)り、(🍔)また、それ(🕺)となく、今(jīn )度の母との(✋)折合いがうまく行っている(🕋)かど(🔎)うかを、知(🔂)りたい(🧗)よう(🎊)な文句がつらねてあった。次郎は(🍷)、(🕐)しかし(🎋)、そ(🈵)のい(🌉)ずれにも、た(🕎)い(🖋)して心(xīn )を動かさ(🔃)なかった。彼(bǐ(🚨) )は、そうし(😺)た手(shǒu )紙によって、お浜の(🚡)自分(fèn )に対する愛情(🛋)を十分(🍜)(fèn )に味わい(👻)な(⛱)がらも、す(💭)でに一段と高いところに立っ(🍖)て、その中の文句(jù(Ⓜ) )の意味を読(dú )もう(💌)とする気持になってい(🈲)た。それはちょう(⛸)ど、(🈺)多くの大学生が故郷の母(mǔ )か(🕌)ら来る(🕦)訓戒の手(🐒)(shǒ(🦒)u )紙を(🚴)読(🌟)む時の気(⚓)持と、(👀)同(tóng )じよう(🏏)なもの(😢)であったらしい。
「しかし、本田、(🧡)この(😊)まま放(🍊)っと(♐)くと危(wēi )いぜ。こと(🎋)に狐(🌡)の奴と来(🚬)たら執(zhí )念しゅ(🍽)う(🕯)ねん深いからな。頬ぺた(💭)を(🌳)下級生にひっかかれ(🐪)て默っちゃお(💈)らん(🗃)だろう(🛠)。」(🚥)
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