フェラ 動画《フェラ で いかせる》2行目ライン
フェラ で いかせるあらすじ
「默(♎)って(🎊)な(🖼)んかいる(🈺)もんか。」
(🉑)次郎(⛎)はち(🔗)ょっ(❓)とま(📌)ご(🗃)ついた。しかし、すぐ、一(yī )層力(🚸)りきんだ(💗)調(🥂)子で(🔐)言(🦐)った。
次郎(🚕)は、三つボタンが自分を追(💪)っかける(😪)のを、演説(shuì )した生徒が(🦀)とめてい(🗃)るんだな(🏦)、と思(💌)(sī )いな(🏋)がら、(🎊)足(🎬)を(💾)早めた。
彼は(🥢)、い(🈷)つとはなしに(🌺)、そ(👘)ん(🎸)な気が(🤦)してい(🏁)た。はっ(😈)きり意(🌽)識して(💆)、そうなろう(🏝)と努め(🗒)たわけでも(📣)なかったが(👎)、中(zhōng )学に入(rù(🏉) )学し(💴)て以(yǐ )来(👰)、日一日と、母(🐙)(mǔ )や祖(zǔ(😇) )母の問題がその深(⚪)刻さを減じて行(háng )き、(🐅)このごろ(😬)で(😂)は、よほどのことが(🈳)ないかぎり、たい(🥠)し(📵)て気にもかからなくな(🎼)っ(〰)て来たの(😠)である。それは、(📋)たしかに(⛎)、中学校とい(🧓)う(⬆)ものの空気(qì )が、彼に(🐾)いろい(👇)ろの新しい問(wèn )題をあ(👅)た(💨)え、彼の関心を、急に家庭以(yǐ )外の世(shì )界(🧓)(jiè )にまで拡げてくれた結果にちがい(🏄)なかった。その意味(🌇)で(🔦)は、中(🏖)学(xué )校(⬜)というところも(🤒)、(🚨)尊敬すべき(🖇)先(xiān )生がいるいな(👞)いに(🌞)かかわらず、人(rén )間を成長させる何(hé )かの魔術をもったところ(🌟)だ、といえるであろう。
「なるほど、そい(🏁)つは名案(🚫)だ(💶)。そんな(㊙)工合にやる(🌞)と、五年生(shēng )に対(🐲)して(🚘)自(🔑)然四(🌰)年(nián )生(shēng )の権威(🍰)を示すことも出来るわ(🌸)け(🚥)だ。」
「どう(🐧)だ(🔟)い、(🛳)本田(🌘)(tián )の弟だったら、こ(🦉)れ(📐)から狐(hú )なんかにいじめられ(🏧)ないよ(👳)うに(😂)、四年(🧔)生でバック(🌐)して(🦄)やろうじゃな(👩)いか。」(✝)
「本月八日御地に参上の用(🛡)件(👇)これあり、そ(👍)の節は久々にて次(📩)郎(📘)様に(🎇)もお目にかかり度、それを何(hé(🍰) )よりの楽しみ(😓)に致居(🔹)候」(🕤)
「君に、その(🈲)話、(🤺)し(🗝)な(🙋)か(🖨)ったん(🕟)か。」
「それを生意(yì )気だって難癖(🖲)をつけた(✨)とす(🥔)ると(💖)、五年生(shēng )も実際へ(🔞)まをやったもんだ。頭の程(🎞)度(💒)(dù )が(👸)う(🈸)か(🍞)がわれるよ。」(🤜)
恭一はまた(🍬)顔を赧らめたが、(🍉)
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