日本《えろ glf》2行目ライン
えろ glfあらすじ
「(🤟)ちがいま(🐐)す。新入(♒)生みんなのためです。」
「あたり(🥕)まえにし(🌁)ていても(📳)、生(🗝)意気(qì )だっ(🐓)て(🎢)言った(🌼)ら？」
「冗談(🏔)はよそう。……どうだい、本田(🎢)、君の弟(dì )ってのは、いったい、物(🍖)がわ(⏹)か(🔢)る方(🆎)なの(⭐)か、そ(🚿)れとも、(🍷)た(🚿)だ(🙈)の向こう(💙)見ずか。」
「そ(🛒)の(🤟)新入(rù )生、ちびのくせに、いやに落ちついていたっていうじ(🚳)ゃないか。」
(🦃)もっとも、生徒(🍦)間の噂によると、校内に二(èr )人(rén )や三人は、(🌦)尊敬に値する(🤜)先生が(🎀)いない(💶)でもないらし(✏)かった。また、入学(xué(🕥) )式の時に、彼(🤼)が校(🔛)長か(🌒)らうけた印象(🌜)も、(🤰)ま(🐞)だすっ(🎺)かり消(xiāo )え(❄)ていたわけではなか(🏦)った。しか(✍)し、そ(👆)うし(🕖)た先生たちは、次郎たちと(📑)は(😡)まる(🔩)でべつの世界に住(🙈)んでいる(🎯)ようなもので、め(💸)ったに(🎢)そ(🙄)の顔をの(🖼)ぞ(⛑)くことさ(🐵)え出来ないのだ(🚲)った。次郎(📑)(láng )は、そのため(🔆)に、中学校と(😭)いうところ(📷)は、小学校にくらべてず(🕸)っ(🤢)と奥(à(🤸)o )行がある(🥇)よう(👏)な気もしたが、(🆔)ま(🗳)たいやに不(🛢)便(biàn )なところのようにも思った。
（五年生に(🧢)口(📉)実を与(🥩)(yǔ )え(🙋)てはならない。）
「五(wǔ(🍅) )年生(⤵)、こわくない？」
「どうもしませ(🐘)ん。あ(🏸)た(🌶)り(🔆)まえに(✂)しているだけです。」
次(cì(🐏) )郎(láng )は、さ(🤹)す(📪)がに心が躍っ(🙍)た。しかし、(📩)彼(bǐ )は(😴)、
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