「少々てれ(📤)ている(⚽)らし(🖕)い(🙎)よ(✈)。」
「それで、その次(🚿)郎(🛺)(láng )君(🎌)、(🤠)どうしていたんだ、昨日は?」
大垣(🕸)(yuán )校長の言(🚴)った(🎶)そんな言(yán )葉が、今(jī(🎶)n )更の(🍖)ように強く彼の(🛅)胸にひびいて来(lái )た。
(🛥)恭(🐪)一は(🌴)、やっと答(dá )え(➕)て、(🌈)眼をふせた。
「元(🤨)来、(🧠)正(zhèng )義は(📺)階級にあるんじゃ(😎)ないんだ(😘)。どんな階(jiē )級にだっ(⬆)て、正しい(🛹)人もいれば、正し(♓)くない人もいる。正(zhèng )義(yì )は(🆑)、それをも(💟)っている一(yī )人(🍋)一人の胸(📭)に(🚈)しかな(🈚)いんだ。五(♏)年生は五(🔅)年生(⛰)なるが故に正義の持主ではない。同様(yàng )に僕らも、四(sì )年生(⭐)なる(🌔)が故(gù(🙍) )に(🎙)正義の擁(🗞)護(➡)者だと主(zhǔ )張するわけにはいかない。四年(🍩)生とか五年生とかいうことは、(🤴)要(🉑)す(🎙)るに正義とは何の関係もな(🍧)いことなんだ。そ(💘)れ(🧚)を(🈁)いか(🥪)にも関係があるかのように思(sī )いこんでいるところに、この(🍎)学(🏈)(xué )校(📨)の病根があり、校(xiào )風の(🐅)あがらない大きな原因がある(👛)んだ。この(📎)学(💢)校では、上(shàng )級の名に(🎖)おいてい(⛱)つも(🚪)正義(🍥)(yì(🔼) )が蹂躙じ(💔)ゅうり(😈)んされ(👩)ている。現(xià(🌾)n )に(🕕)本(běn )田の弟(dì )の場合(💙)がそれ(🧡)だ。僕はも(🍹)う一(yī )度はっきり言う、(🍝)正(🍮)義(🐜)は階級(jí )に(😱)なくて人(rén )にあ(🙌)る(🎆)んだ。もし(🦐)そ(🙎)うでなければ、全(✴)校(🦖)一致も期待出(chū )来な(😤)い(🚳)。そ(😈)れが期(🐠)待出(chū )来(👒)るの(🐁)は、(⛱)正義(🍚)が階級の独占物(🌚)(wù(🚡) )どくせん(📓)ぶつでなくて(🍮)、(👝)何人の胸にも(🔦)宿(🚸)りうる(🥁)からだ。だから僕(pú )は、同(🔖)(tó(🚦)ng )級生の団(tuán )結よりも、正(🌑)し(🤪)い人(⛰)の団(🌶)結(🆎)が(⛷)先(🦈)ず必要だ(🥋)と思う。僕は四年生(⚽)を愛(🏩)し、五年生を憎(🏊)むために、本田の弟をバックしようと(🙄)言うん(📏)じゃない(🌫)。僕は学校(xiào )全体(👓)を愛(😥)するんだ。学(👙)校全(❌)体の(🔯)正(zhè(📄)ng )義(🕴)を愛するんだ(🛌)。そのためには、本田(tián )の(💞)弟のよ(👢)うな(〽)、不(bú )正に(🛠)屈(qū )し(🍮)な(➖)い(🥥)魂を(♓)あくまでも擁(yōng )護しなけれ(🥉)ばならんのだ。問題は、四年生の権威がどうの、名誉(yù )がどうのという(👥)ような(🕎)、そんな(🏑)けち(😠)けち(🥓)し(🤬)た(👢)ことにあるんじゃない。大垣(🏯)校(🚦)長の謂(wèi )いわ(💝)ゆる大慈悲の精(🕡)(jīng )神に生き、全校(xiào )の正(😱)義を(🥑)護ろう(🦂)と言(yán )うん(🖲)だ。おれの言っ(🏘)たことを誤解せん(📰)よう(🎅)にしてくれ。」
(自分(⛪)は、大沢に、心に(⬇)もな(📔)い(🎙)偉(⛳)がり(💄)を言(🔁)(yán )ったつも(🐕)りは少しもなかった(🎡)。しかし、自(zì(🍇) )分の言っ(🌑)たこと(🔧)に、ほんとうに自(zì(👕) )信(xìn )が(🐼)あっ(🔶)たかとい(😈)うと、そう(🎥)でもなか(😄)っ(📸)た(🤡)よ(🏒)う(🍛)だ。)
「ええ、見(🍑)てた(🚏)んです。地べたを見(🚍)るのは無礼だって(🌒)言うから、顔を見てたんです。」
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