「未(👿)練かな。」
「どうなさろう(🕳)と(🎎)いうんです?(👯)」
教(jiāo )室の方からは、先(👕)生や上(shàng )級の児童(tóng )たちが、大声で叫びかわしながら、が(🏔)た(🦂)ぴしと(🙃)物を動かして(📶)いる音が、(🍲)ひっ(🖥)き(🧔)りなしに聞えて来る。
「もう(😺)次郎ちゃんなん(🐱)かと遊ぶも(🆚)ん(❔)か(📬)。」
お浜(bāng )は不(bú )思(sī )議そうに訊(xùn )ね(🦇)た。
「な(💥)い?(👣) (👉)嘘言っ(😍)てらあ。」
次郎(lá(👪)ng )は、その時まで、(🥈)ま(📼)だ突(tū )っ立ったままでいたが、急に(📗)あたり(💷)ががらんと(🐴)なった(❇)の(🏸)で、(🙆)自分もそこに(🍭)坐(zuò )ろう(🤹)とした。そのはず(🐨)みに、彼(bǐ(👔) )は(♉)自分(fèn )がカ(👟)ス(🥓)テラの箱(xiāng )を抱(❤)(bà(🧠)o )えているこ(🐸)とに気がついて、急に(🎇)狼狽(bèi )ろ(⛎)うば(🔅)いした(🔌)。
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