「それは(🎈)ぼ(🌒)くもよくないと(👌)思う、しかし(🆓)そんなことは(✂)忠告(gào )です(🔻)むことだ、一度(🌲)忠告(gào )し(📬)てきかなかったらそ(🐄)のとき(🔣)に第二の(👴)方法(🌥)を考(👣)えよう(🔳)じ(🔟)ゃな(🦌)いか、ぼくは生蕃せいばんのこ(⌛)とでこりた、生(shēng )蕃は決して悪いやつじゃ(🏂)なかった(😻)、だが(💖)あ(🎒)のとき諸(zhū )君がぼ(🌓)くに同(tóng )情して生蕃を根底からにく(🚪)んだ、そのために(😖)彼はふた(🚇)た(📵)び学校へく(📉)ることが(💪)で(⛽)きな(💉)くなっ(🍯)た(📂)、ぼくはい(🚕)つもそれを思(🗂)う(💕)と、わ(⚫)れわれは感情(qí(🦉)ng )に激げき(⛱)したた(🥇)め(🗨)にひ(😠)とり(🖼)の有為(wéi )ゆういの青年を社会か(👶)ら葬(zàng )ほうむることに(🕘)なったことが実に(🐧)残念でたまらん、人を罰するには慎重(chóng )しんち(🕊)ょうに(🐢)考えなけれ(😕)ば(🥁)ならん(🔲)、(🥎)そうじゃないか(🌬)」
(⛹)先(🚑)生(shē(🏽)ng )の声は次第に涙(lèi )をおびてき(🛤)た(👯)。
「(🦀)検定けんていを受(🕯)けるつもりか」
実際それは(🤤)師範生徒(tú )からでたうわさである、(➡)師(🧥)範(fàn )生(💞)徒(〽)は中学生にく(🌼)らべると学(✈)資も(🏴)少(🛤)(shǎo )ないし、また富める(➡)父兄(xiō(💀)ng )をもたぬ(🎚)と(🎾)ころからなにかにつけ(🌌)て不自(zì(🗺) )由(yóu )勝(🧝)(shè(💿)ng )ちである、それに反して中学(🉐)生は多くは相当の資(zī )産ある家の子で(🔄)ある(🏕)、かれ(🕘)ら(👎)は自由にぜいたくなシャツを買い、ハ(📯)イカラな文(wén )房(fá(🕦)ng )具(🎫)を(🦁)用(🎼)い、活(🕷)動(💙)や芝(🤦)居(jū(🅱) )などを見物し(🏯)、(🎾)洋(🛷)食屋(🐬)へも出(🏜)(chū )入り(😞)する、(🤼)そ(🔛)うさせること(📲)を不(bú )純だと思(🚚)わない(😢)父(🔵)兄が多いのである。
「(🛐)活(⛸)動を(🚰)見にゆくのは(💉)けしからん」
「(😲)そういえ(🕎)ばそうだ(🕎)」と(🔼)彰(🧑)義隊(🚵)は快然といった。
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