「僕(pú )はスト(🚕)ライキ(🤒)をやら(🏴)ないためにあれを書いた(🚒)んで(🐃)す。み(❣)んなもその条(😯)件で(🆎)あ(🚗)れを出(🈁)すことにきめたん(🧥)です(🦉)。」
「用が(🥠)ないからさ。」
千太郎というのが馬田(💨)(tián )の名前(🥈)なのである。
と、敏子はち(🏗)ょっと考え(🤥)て、
町(⛳)(dīng )はずれからは松並木の(🥫)土手が広々とした青田のなかをうねってつづいている。左は、ほぼ五(⚪)六間ほどの川(🔤)(chuān )で(🏯)、向こう岸も(🦔)やは(👨)り松並木(mù )の土(tǔ )手である(⌛)。旧藩時代のさ(🗣)る名高い土木家(👗)が、北山の(🤜)水を町にひく(🌽)た(🕒)め(🕕)に開鑿かいさく(😃)した水路だそう(🥒)だが、(👆)いつも探さ(🌗)一(yī )二尺ほどの清冽せ(🤔)い(⛔)れつ(📙)な(🕰)水が、か(👥)なりな速度で、白砂の(🤦)上を走(🎮)ってい(😸)る。その(🛏)水は町(dīng )に流れ入る直前に直角にまが(🏸)って一丁ほど東に流れ、も(🚖)う一(yī )度直角に(🙈)南にまが(🌭)って(🏝)、町は(⏳)ずれの橋(qiáo )の下を(🍜)く(🌌)ぐってい(🎦)るのであるが、その角のあ(🥠)たりには、背丈せ(🏐)たけぐらいの(🧀)渕が出来(lái )ており、夏になると(🥖)、こ(🚷)のへん(🔎)の子(🦈)供(gòng )たちは、よくそ(🧣)こで水をあびる(🥇)。土手を(⏮)とおって通学(xué(🦑) )している中(zhōng )学生の中(🚒)にも、学(xué(🔮) )校の(🛠)かえり途には、(🔃)子供たちにまじっ(🤟)て水をあびて行(🐎)くものが少くは(🌑)ない(🐰)。次(👊)郎もおりおりその(🎋)仲間(💼)に加わ(🧟)る(🐡)一人(rén )だが、きょう(😟)は、とくべつ(🗡)暑(♐)(shǔ )かったに(🏐)もかかわらず(🎥)、そこ(🛠)を見むき(🎫)もしないで通りぬけてしまった。そ(📤)れ(🌰)から五六(liù )分も行(háng )くと、一(🐍)心橋(🤷)という(🎉)橋がかかっており、道を(🗃)へだてて(🆗)、駄菓子や(⛩)ところてんな(🧙)ど(👖)を売る小さな(🎞)茶店(diàn )がある。次郎は、その半丁(dīng )ほど手(shǒu )まえに来たと(🀄)き(🤰)、今(jīn )までうつむきがちになっていた(🎡)顔(yá )をあ(🗃)げて、ふ(⛩)と向こう(👀)を見(🚁)た。すると、(📜)橋のたもとの(🉐)大(🚱)き(🥂)な松の木(🐨)かげに、帽(mà(🤬)o )子(zǐ(🍔) )をわ(🛎)しづ(🍯)かみ(👭)にして向こうむ(🥎)きに立(💇)って(🍯)い(🍖)る一人(📏)の中(🎺)学生が眼にとまった。馬(mǎ )田(tián )である。制(zhì )服のボタンをす(🙀)っかり(🐰)はずして胸をはだけているらしく(🌾)、襟(😮)が(🏵)首(🤖)の両(liǎ(🐛)ng )がわに(🕖)はね(🌚)出し、腰に(📉)あてた(💡)左(⛲)手(🍵)の(🐿)うしろに裾がた(🕐)くれあがっている。
「だって、それよりほかにない(🦗)でし(🛒)ょ(💾)う。」(🖲)
「こまるわ(🍩)、(🛹)あ(👱)た(🔉)し。」
馬田は、機を(😵)見るには(🕶)わりあい敏感(gǎn )なたち(📘)だっ(🎓)た。それに、どうせ遠くないう(🎯)ち(👻)に何(👊)もかもわかるのだと思うと、今しい(🔳)て次(🦁)郎(🥀)(láng )を(〽)けなす(🎵)必要(🐊)もないと(👧)思っ(🍑)た(🚪)。
「学校の様(⛔)(yà(🚿)ng )子(zǐ )はどうかね。血書(shū )はやはり(💛)出したのか。」(🍹)
「あた(🍻)し、やっぱ(🖨)りそ(🏯)っと逃げて(📰)いる(🛒)方(🏌)が(🛢)一番いいと思いま(🚻)す(🔧)け(🥙)れど。」(🏍)
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