だれの顔(💹)(yá )にも、何かしら、ゆうべ(🏪)とはちがった(➖)感情(🅱)が流(🈷)れて(📛)おり、互礼ごれいをすまして広(🏸)間を(🗄)出て(🎀)行(💄)く(🤪)時のみんなの足(❓)音(😕)も、こ(⛱)れまでになく静粛せ(🕖)い(🚞)しゅくだっ(😳)た。
「ぼくは、むろん(⛴)、いけ(💫)ないと思(sī )います。」
じょうだんめかし(🏁)て、そんなこともいった。ゆ(💏)うべ(🤝)各(🦃)(gè )室で(🕵)就(💽)(jiù )寝前(qián )に行な(👂)われた(🥨)互選ご(🍝)せ(🈵)んの結果(guǒ )、かれは(🖌)第五室(shì )の室長(zhǎng )になっていたのである。
(🙏)まっさ(😃)き(🗒)にかれの目(mù(🚖) )に(🏙)ついたのは、田川だっ(✉)た。田川はいやに胸を(🥇)張り、軍隊(🔯)流の不動(dò(🔨)ng )の姿勢(🕘)でし(🔄)ゃちこ(⚫)ば(🥥)っ(🥂)ていた(🧕)。そして(🔡)、(🌫)次郎が肩か(😋)たから力をぬかせようと、ど(🏩)んなに骨(gǔ )を(🤸)おっても、なかなか(🎏)そうはなら(💘)な(🎓)かった。これに反して(💣)、(🤑)飯(🤼)島は最初(🌗)から、ご(🏿)く器(qì )用に正し(💎)い(🌞)姿勢をとっていた。もし(🎍)かれが、おり(👋)お(🖱)りうす目(mù )をあけ(🐧)て朝(cháo )倉先生の顔をのぞくようなことさえ(💭)しな(👉)かった(🌗)ら(🐭)、か(🏕)れの静坐は(💫)、塾(🌑)生の中でも(🎀)、(🏃)最もすぐ(🎒)れた部類に属(shǔ(🔢) )していたのかもし(🎦)れ(📢)なかったのであ(📩)る。
七(🖱) 最(💠)初の日曜(🔩)日(🐙)
次(cì )郎は、(💻)すぐ、事務(wù(🧢) )室(shì )の前(🙂)から玄関に(🍩)かけての掃除(chú )を手伝っ(🚻)た(🚿)。朝(cháo )倉先生も、そのうちに塾(shú )長室から(🐧)廊下に(🏗)出(🎛)て、みんなの様(yàng )子(💿)を見(jià(📙)n )ていた(📦)が、それ(💜)もほんの(🏀)しばらくで(🌯)、すぐまた(🥜)塾長(🅿)(zhǎ(👠)ng )室にも(😤)どり、椅子(🕟)に(🐥)腰こしをおろすと(🥖)、そのまま何(hé )か深(shē(💪)n )く考(kǎo )えこんで(🎭)いた(👠)。
次郎は(📗)大(dà )河の(⚾)顔を見(🌅)る(🏪)と、(📘)救わ(👃)れたような(🔹)、こ(🏑)わいような、変な気になりなが(🚕)ら、つとめて平静をよそおっ(🦈)て(🍪)た(🎱)ずねた。
「そうかね――(🤫)。」
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